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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《意象的帝國(guó)：詩(shī)的寫(xiě)作課》是作家、詩(shī)人黃梵在其系列寫(xiě)作課講課錄音的基礎(chǔ)上重新修訂、增補(bǔ)而成。全書(shū)分為“受用一生的寫(xiě)作觀念”“一堂課學(xué)會(huì)寫(xiě)出好詩(shī)句”“新詩(shī)寫(xiě)作的核心”“寫(xiě)出整首詩(shī)的若干方法”等四堂寫(xiě)作課，針對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)意寫(xiě)作的思路和具體方法路徑展開(kāi)講解、闡釋?zhuān)且槐揪哂姓w性、實(shí)操性的新詩(shī)寫(xiě)作指南。

作者簡(jiǎn)介

　　黃梵，詩(shī)人、小說(shuō)家、副教授。已出版《第十一誡》《浮色》《南京哀歌》《月亮已失眠》《等待青春消失》《女校先生》《中國(guó)走徒》《一寸師》等。曾獲“2015—2016年度十大好詩(shī)”提名獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、《芳草》漢語(yǔ)雙年詩(shī)歌十佳獎(jiǎng)、《作家》“金短篇”小說(shuō)獎(jiǎng)、金陵文學(xué)獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、《后天》雙年度文化藝術(shù)獎(jiǎng)、美國(guó)亨利·魯斯基金會(huì)漢語(yǔ)詩(shī)歌獎(jiǎng)、博鰲國(guó)際詩(shī)歌獎(jiǎng)等。

圖書(shū)目錄

第一堂課　受用一生的寫(xiě)作觀念/001

一、觀念改變類(lèi)似基因突變/003
二、人完全了解自己?jiǎn)幔?007
三、寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程/016
四、結(jié)尾寫(xiě)作法/028
五、作品的多重真實(shí)與主題/033
六、夸張：文學(xué)表達(dá)的實(shí)質(zhì)/041
七、產(chǎn)生整體感的新觀念/048
八、黃氏理論/054
九、方法比靈感重要/059

第二堂課　一堂課學(xué)會(huì)寫(xiě)出好詩(shī)句/067

一、詩(shī)歌是一切寫(xiě)作的起點(diǎn)和終點(diǎn)/069
二、客觀意象與主觀意象/077
三、新詩(shī)為什么會(huì)青睞主觀意象？/084
四、用客觀意象如何寫(xiě)詩(shī)？/090
五、用主觀意象如何寫(xiě)詩(shī)？/112
六、用意象寫(xiě)詩(shī)的好處/138

第三堂課　新詩(shī)寫(xiě)作的核心/151

一、如何使主觀意象的表達(dá)更準(zhǔn)確？/153
二、主觀意象的兩種趣味和兩個(gè)可為之處/166
三、如何平衡主觀意象與客觀意象？/181
四、最小詩(shī)意單元/189
五、新詩(shī)的形式/195
六、新詩(shī)的陌生化/201
七、停頓：轉(zhuǎn)行、空行、空格、標(biāo)點(diǎn)的作用/208

第四堂課　寫(xiě)出整首詩(shī)的若干方法/221

一、產(chǎn)生整體感的音樂(lè)性方法/223
二、新詩(shī)的節(jié)奏/233
三、如何用象征產(chǎn)生整體感？/244
四、如何用隱喻產(chǎn)生整體感？/252
五、如何使用通感手法？/263
六、詩(shī)的部落化與三段式結(jié)構(gòu)/269
七、寫(xiě)詩(shī)策略/279

新詩(shī)50條/283