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內(nèi)容簡介

　　本書為學生心理健康教育類圖書，通過心理游戲能有針對性地指導解決中學生存在的自我意識、學習潛能、情緒調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長等方面的困惑，有效地幫助班主任解決在班集體建設(shè)中面對的如環(huán)境適應(yīng)、成功激勵、合作競爭、感恩責任、創(chuàng)新拓展等難題。本書初版后受到廣大讀者歡迎，此次是修訂后出版。作者在書中共收錄了64個團體心理游戲案例，還在每個游戲項目中附有“專家心理評析”的內(nèi)容，強化了學校教育中專家學者的理論指導和引領(lǐng)作用。

作者簡介

　　楊敏毅上海市心理特級教師、正不錯教師，教育部“國培計劃”心理項目培訓專家。曾獲首屆全國學校心理輔導“輔導之星”、首屆全國中小學心理健康教育“靠前教師”、全國心理健康教育很好教師、上海市三八紅旗手、上海市首屆“教書育人楷?！薄Ｖ小对鯓幼x懂學生——心理特級教師的建議》《教師情商修煉之道》等11部專著。鞠瑞利上海市心理特級教師、正不錯教師，國家二級心理咨詢師，上海市七寶中學教師發(fā)展中心主任。上海市第四期“雙名工程”“攻關(guān)計劃”高中心理基地主持人。上海市閔行區(qū)第三屆、第四屆中學心理名師工作室主持人。曾獲2018年上海市“四有”好教師（教書育人楷模）提名獎。著有3部心理學著作，發(fā)表文章70余篇。

圖書目錄

第一篇　環(huán)境適應(yīng)篇
1. 有緣相識 /3
2. 尋人行動 /8
3. 個性名片 /13
4. 松鼠搬家 /17
5. 多元排隊 /21
6. 體驗放松 /25
7. 蜈蚣翻身 /30
8. 尋找歸屬 /34
第二篇　溝通交往篇
1. 變形蟲 /41
2. 我說你畫 /45
3. 盲人之旅 /50
4. 最佳配圖 /55
5. 我說你剪 /60
6. 風雨同行 /64
7. 找領(lǐng)袖 /68
8. 人體拷貝 /73
第三篇　競爭合作篇
1. 啄木鳥行動 /81
2. 廣告設(shè)計 /85
3. 圈之魅力 /90
4. 解開心結(jié) /94
5. 同舟共濟 /99
6. 造房子 /103
7. 巧渡小河 /108
8. 穿越沼澤地 /112
第四篇　自我意識篇
1. 畫自畫像 /119
2. 百花園 /123
3. 音樂與意象 /128
4. 我要…… /132
5. 留舍最愛 /138
6. 價值拍賣 /143
7. 背后留言 /148
8. 搜索目標 /153
第五篇　創(chuàng)新實踐篇
1. 賣梳子 /159
2. 遵從指導 /164
3. 心中的塔 /169
4. 傳球奪秒 /174
5. 比比誰高 /178
6. 高空飛蛋 /182
7. 暢想拼圖 /186
8. 平面魔方 /190
第六篇　意志責任篇
1. 舉手儀式 /197
2. 突出重圍 /201
3. 護蛋行動 /205
4. 手指力量 /209
5. 祝?；ɑ@ /213
6. 接受現(xiàn)實 /217
7. 承擔責任 /221
8. 信任后仰 /225
第七篇　學習管理篇
1. 時間分割 /231
2. 于無聲處 /235
3. 時裝秀 /239
4. 用途無限 /243
5. 資源共享 /247
6. 尋找變化 /252
7. 一分鐘價值 /257
8. 集思廣益 /261
第八篇　心靈成長篇
1. 走出舒適區(qū) /269
2. 收獲糖彈 /273
3. 看我走過來 /277
4. 規(guī)則意義 /281
5. 尋寶記 /287
6. 心靈電波 /291
7. 感恩父母 /295
8. 命運之牌 /299