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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育因其地處西南而具有與眾不同的性質(zhì)。一方面，它表征了一般教育的共性；另一方面，它又身具西南地區(qū)的特殊性，即民族性。因此審視并處理好西南教育的一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題，特別是教育中少數(shù)民族的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活之間的關(guān)系問(wèn)題是西南教育獲得發(fā)展的前提要件。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，教育也首當(dāng)其沖面臨轉(zhuǎn)變，故而研究西南地區(qū)的教育意義重大。本書(shū)為《西南教育論叢》2015年卷，全書(shū)由教育基本理論、課程與教學(xué)、民族教育、高等教育、教師教育五個(gè)版塊組成，共收錄文章15篇，其內(nèi)容主要涉及了學(xué)校教育傳承民族傳統(tǒng)文化的有限性、字源識(shí)字教學(xué)文化滲透、羅蒂新實(shí)用主義對(duì)我國(guó)教育研究的啟示、白褲瑤服飾文化資源教育轉(zhuǎn)換的策略、基于西南民族象形文字探析原始天象歷法及教育啟示、現(xiàn)代教育技術(shù)融入邊境民族地區(qū)薄弱學(xué)校的路徑、西南民族地區(qū)校本課程實(shí)施中的虛假表演問(wèn)題等。