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內容簡介

　　實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展是義務教育發(fā)展的目標，義務教育省級統(tǒng)籌是實現(xiàn)我國義務教育均衡發(fā)展的主要路徑選擇?！吨袊x務教育省級統(tǒng)籌問題研究》以政府治理理論、公共產品理論、教育公平理論和統(tǒng)籌學理論為分析工具，系統(tǒng)考察了我國義務教育省級統(tǒng)籌的歷史脈絡和現(xiàn)狀，分析了當前我國義務教育省級統(tǒng)籌面臨的問題及原因，在比較借鑒有關國家和地區(qū)經驗的基礎上，初步構建了義務教育省級統(tǒng)籌的理論框架，提出了完善我國義務教育省級統(tǒng)籌的對策建議。

作者簡介

　　黃儉，1965年生，管理學博士。在教育系統(tǒng)工作三十余年，先后在武漢市新洲一中、武漢市教育局、湖北省教育廳任教或任職。曾獲武漢市優(yōu)秀校長等稱號。現(xiàn)任中共湖北省委黨校（湖北省行政學院）副校（院）長。研究領域主要為教育經濟與管理。長期致力于基礎教育一線工作，有豐富的教學、班主任工作、行政管理經歷和經驗。勤于學習、觀察、思考、研究，對教育有著極大的熱情。獨著《教育，一切從孩子出發(fā)》《教育可以變得簡單》，主編《湖北省普通高中課程改革推進策略研究》等圖書。在《光明日報》《中國教育報》《教育研究》《復旦教育論壇》《學位與研究生教育》《中國電化教育》《人民文摘》等報刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。2011-2012年在《湖北教育》雜志上開設個人專欄。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究思路及方法
第四節(jié) 主要研究內容及重點難點分析
第二章義務教育省級統(tǒng)籌的相關理論
第一節(jié) 概念界定及相關概念辨析
第二節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的理論基礎
第三節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的影響因素
第四節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的目標與基本原則
第五節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的主體、內容及機制
第三章我國義務教育省級統(tǒng)籌的歷史淵源
第一節(jié) 清末義務教育省級管理考察
第二節(jié) 民國時期義務教育省級管理考察
第三節(jié) 新中國義務教育省級管理考察
第四節(jié) 新中國義務教育從省級管理到省級統(tǒng)籌
第四章我國義務教育省級統(tǒng)籌現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 加強義務教育省級統(tǒng)籌的總體格局正在形成
第二節(jié) 省級人民政府的統(tǒng)籌主體地位基本確立
第三節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的機制構建初見成效
第四節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌的環(huán)境不斷改善
第五節(jié) 義務教育資源配置省級統(tǒng)籌得到重視
第六節(jié) 教師隊伍建設省級統(tǒng)籌明顯加強
第七節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌有利于解決熱點難點問題
第八節(jié) 省級統(tǒng)籌區(qū)域義務教育差距縮小
第五章我國義務教育省級統(tǒng)籌存在的主要問題及成因
第一節(jié) 當前義務教育省級統(tǒng)籌存在的主要問題
第二節(jié) 義務教育省級統(tǒng)籌問題歸因分析
第六章部分國家與地區(qū)義務教育統(tǒng)籌概覽
第一節(jié) 美國義務教育統(tǒng)籌分析
第二節(jié) 法國義務教育統(tǒng)籌分析
第三節(jié) 德國義務教育統(tǒng)籌分析
第四節(jié) 芬蘭義務教育統(tǒng)籌分析
第五節(jié) 印度義務教育統(tǒng)籌分析
第六節(jié) 我國香港和臺灣地區(qū)義務教育統(tǒng)籌分析
第七節(jié) 部分國家與地區(qū)義務教育統(tǒng)籌的共性特點
第七章完善我國義務教育省級統(tǒng)籌的對策建議
第一節(jié) 科學界定義務教育省級統(tǒng)籌主體的權責
第二節(jié) 理順義務教育各相關部門的關系
第三節(jié) 建立健全義務教育省級統(tǒng)籌的機制
第四節(jié) 提升義務教育省級統(tǒng)籌主體的統(tǒng)籌素質
第八章研究結論與展望
附錄1 中國義務教育省級統(tǒng)籌問題研究訪談提綱
附錄2 義務教育省級統(tǒng)籌調查問卷
后記