中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展及其治理體系研究（精）

　　本專(zhuān)著所談職業(yè)教育，系以職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)為主要研究范圍。本研究基于研究目的與待答問(wèn)題，將研究對(duì)象限定在我國(guó)職業(yè)教育之研究，但不包括普通（義務(wù)）教育；職業(yè)培訓(xùn)部分，只針對(duì)公共職業(yè)培訓(xùn)部分，不包括民辦的職業(yè)培訓(xùn)。研究?jī)?nèi)容主要針對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行比較，起始時(shí)間自我國(guó)1949年建國(guó)起至今，首先，依據(jù)歷史途徑的縱軸進(jìn)行相關(guān)政策始末分析，并透過(guò)職業(yè)教育發(fā)展的研究思路，導(dǎo)引出發(fā)展職業(yè)教育的爭(zhēng)論與問(wèn)題為橫軸；在職業(yè)教育發(fā)展方面，用系統(tǒng)論與生態(tài)論解析并探討職業(yè)教育發(fā)展的意義，找出職業(yè)教育發(fā)展的特征；同時(shí)再借鑒國(guó)外職業(yè)教育治理體系的經(jīng)驗(yàn)，找出未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的可能規(guī)律與特色，最后再針對(duì)研究目的與待答問(wèn)題的問(wèn)題，提出本研究的結(jié)論與建議，及未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育的展望。共分為八個(gè)章節(jié)來(lái)進(jìn)行論述與編排。

暫缺《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展及其治理體系研究（精）》作者簡(jiǎn)介