從社會(huì)主義核心價(jià)值觀看高校教育改革

第一章 思想主旋律，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
第一節(jié) 說(shuō)一說(shuō)內(nèi)涵定義
一、價(jià)值、價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值的科學(xué)涵義
二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體系
三、社會(huì)主義價(jià)值觀全新詮釋立足世界
四、在世界上引起積極反響和強(qiáng)烈共鳴
五、給發(fā)展中國(guó)家以鼓舞，為世界社會(huì)主義注入活力
第二節(jié) 捋一捋歷史進(jìn)程
一、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的奠基和社會(huì)主義基本道德價(jià)值觀的確立（1949-1956）
二、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在曲折中越來(lái)越走向“左”傾（1957-1978）
三、改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)（1978-目前）
第三節(jié) 列一列內(nèi)容條例
第四節(jié) 論一論作用意義
一、充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，是應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)、掌握宣傳工作主動(dòng)權(quán)的必然要求
二、充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、構(gòu)筑偉大中國(guó)夢(mèng)起著巨大的助推作用
三、充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，是不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的題中要義
四、充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，是當(dāng)前全面深化改革的迫切需要
第二章 社會(huì)新要求。推行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
第一節(jié) 社會(huì)思潮的換血革新
一、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮新變化
二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮
三、用核心價(jià)值觀引領(lǐng)思潮凝聚共識(shí)
第二節(jié) 各行各業(yè)的行動(dòng)表率
一、核心價(jià)值觀凝聚“精氣神”
二、弘揚(yáng)核心價(jià)值觀提升“戰(zhàn)斗力”
三、踐行核心價(jià)值觀忠實(shí)履行“神圣使命”
第三節(jié) 教育改革的突出發(fā)展
一、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的路徑
二、推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的重要意義、指導(dǎo)思想和主要原則
三、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)
四、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐
五、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入文化育人
六、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入制度建設(shè)
七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究傳播
第三章 教育新高度，響應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
第一節(jié) 評(píng)一評(píng)教育模式的“優(yōu)勝劣汰”
第二節(jié) 議一議教育與核心價(jià)值觀的“藕斷絲連”
一、營(yíng)造改革創(chuàng)新的校園精神文化
二、建立民主平等的校園制度文化
三、營(yíng)造敬業(yè)誠(chéng)信的校園行為文化
第三節(jié) 批一批高校教育所呈上的“成績(jī)單”
一、抓住重點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校精神文明建設(shè)全過(guò)程
二、強(qiáng)化主渠道建設(shè)，不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍
四、注重實(shí)踐育人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行
第四章 時(shí)代主力軍，大環(huán)境下高校教育何去何從
第一節(jié) 高校教育模式的“新舊爭(zhēng)霸”
一、高等教育體制存在的問(wèn)題
二、高等教育人才培養(yǎng)問(wèn)題
三、知識(shí)創(chuàng)新問(wèn)題
四、教育環(huán)境優(yōu)化問(wèn)題
第二節(jié) 高等教育的除塵布新與批判發(fā)展
一、實(shí)現(xiàn)大眾化高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)分制是最佳的選擇
二、完善學(xué)分制，培養(yǎng)多樣化人才
三、高校核心價(jià)值觀教育環(huán)境優(yōu)化
第五章 發(fā)展新需求，推進(jìn)核心價(jià)值觀與高校教育“合二為一”
第一節(jié) 追隨思想腳步，改革思想教育
一、堅(jiān)持科教興國(guó)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置
二、推進(jìn)立德樹(shù)人，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
三、把握正確方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革
四、促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)
五、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的人才
六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教終身從教
七、推動(dòng)綜合施策，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作
八、擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流
第二節(jié) 融合全新概念，轉(zhuǎn)型文化教育
一、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人
二、重建文化認(rèn)同
三、回歸有文化的政治
四、從他者到自我：中國(guó)文化與教育的前景
第三節(jié) 開(kāi)拓創(chuàng)新思維，豐富課堂模式
一、如何構(gòu)建高效課堂
二、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育的必要性
二、構(gòu)建高效課堂的意義
三、構(gòu)建高效課堂對(duì)教師能力的要求
第四節(jié) 論高校教育改革發(fā)展之效率
一、增加規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展
二、“質(zhì)量工程”強(qiáng)化教學(xué)中心地位
三、“質(zhì)量工程”的實(shí)施，最大的受益者是學(xué)生
第六章 效果之印證，核心價(jià)值觀對(duì)高校教育改革的優(yōu)化
第一節(jié) 對(duì)教育素養(yǎng)的提升
一、大學(xué)生公民道德的現(xiàn)狀
二、領(lǐng)悟黨的十八大精神腳踏實(shí)地做好大學(xué)生公民道德建設(shè)工作
三、立君子之志
四、素質(zhì)與修養(yǎng)
五、人文與教化
第二節(jié) 對(duì)思想境界的升華
一、堅(jiān)持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，把握高校宣傳思想工作的方向
二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把握高校宣傳思想工作的實(shí)踐途徑
三、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)和管理，把握高校宣傳思想工作的政治責(zé)任和要求
第三節(jié) 對(duì)課堂模式的改革
一、課堂教學(xué)模式改革的基本思路
二、高校思想政治教育新特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)措施
第四節(jié) 對(duì)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造
一、學(xué)術(shù)生態(tài)的內(nèi)涵和作用
二、高等學(xué)校營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍的對(duì)策
第七章 改革新挑戰(zhàn)，對(duì)核心價(jià)值觀的實(shí)踐深入
第一節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的成績(jī)
一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的成績(jī)和原因分析
二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的政治保障
第二節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)存在的問(wèn)題與原因分析
第三節(jié) 進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的對(duì)策建議
第四節(jié) 高校思想政治教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
一、充分發(fā)揮高校思想政治教育理論課的主渠道作用
二、營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的校園文化氛圍
三、深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信服度
第八章 全民促發(fā)展，連線核心價(jià)值觀與高校教育的改革
第一節(jié) 營(yíng)造核心價(jià)值思想氛圍，加固成長(zhǎng)搖籃
一、突出育人主題，構(gòu)建和諧校園
二、打造文化靈魂，形成統(tǒng)一價(jià)值觀
三、引領(lǐng)文明風(fēng)尚，營(yíng)造良好道德環(huán)境
四、夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，提供堅(jiān)強(qiáng)有力支撐
第二節(jié) 參透核心價(jià)值精神指向，正確貫徹落實(shí)
一、把構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制作為基本任務(wù)
二、把推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落細(xì)落小落實(shí)作為重要目標(biāo)
三、把汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)作為關(guān)鍵舉措
四、把加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究宣傳作為有力支撐
第三節(jié) 充分利用核心價(jià)值觀，對(duì)接高校教育模式
一、新加坡高校的核心價(jià)值觀教育范式特性
二、新加坡高校的價(jià)值觀教育范式對(duì)推進(jìn)我國(guó)高校的核心價(jià)值觀教育的啟示
第四節(jié) 緊抓改革的切實(shí)行動(dòng)，打好發(fā)展前進(jìn)基調(diào)
參考文獻(xiàn)