區(qū)域高等職業(yè)教育國際化理論與實(shí)踐研究

第一章 緒言
第一節(jié) 職業(yè)教育國際化的時代背景l(fā)
第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀與述評
第三節(jié) 研究的意義思路與方法
第二章 高等職業(yè)教育國際化的基本理論
第一節(jié) 高等教育國際化的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 高等教育國際化的核心要素
第三節(jié) 高等職業(yè)教育國際化的基本理論
第四節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化的動因分析
第三章 我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展歷程
第一節(jié) 我國高等職業(yè)教育發(fā)展歷史回顧
第二節(jié) 我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展歷程回顧
第三節(jié) 職業(yè)教育國際化的特點(diǎn)與中國特色
第四節(jié) “一帶一路”背景下職業(yè)教育國際化的改革方向
第四章 區(qū)域高職院校國際化評價指標(biāo)體系研究
第一節(jié) 關(guān)于高等教育國際化評價的研究
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)院校國際化評價指標(biāo)體系構(gòu)建
第五章 國外發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)教育國際化發(fā)展研究
第一節(jié) 澳大利亞高等職業(yè)教育國際化發(fā)展
第二節(jié) 澳大利亞高等職業(yè)教育國際化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 日本高等職業(yè)教育國際化的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 德國高等職業(yè)教育國際化的經(jīng)驗(yàn)及啟示
第五節(jié) 美國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展
第六章 國內(nèi)區(qū)域高職院校國際化發(fā)展案例研究
第一節(jié) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化發(fā)展
第二節(jié) 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化發(fā)展案例：魯班工坊
第三節(jié) 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化發(fā)展
第四節(jié) 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化發(fā)展：懷卡托國際學(xué)院
第五節(jié) 湖南職業(yè)教育國際化發(fā)展
第六節(jié) 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際化發(fā)展
第七章 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 推進(jìn)區(qū)域高等教育國際化過程中存在的問題
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則
第三節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施
第八章 區(qū)域高等教育國際化實(shí)施策略研究
第一節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化策略的基本理論
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育課程國際化
第三節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)國際化
第四節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)國際化
第五節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育院校管理國際化策略
第六節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國際化發(fā)展策略
附錄 湖南雙高建設(shè)院校國際化情況調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)