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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以“黨團(tuán)建設(shè)”“立德樹(shù)人”“文化涵養(yǎng)”“人心向?qū)W”“強(qiáng)心健體”五個(gè)部分，圍繞“德才兼?zhèn)?、家?guó)情懷、視野開(kāi)闊，愛(ài)體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強(qiáng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的大格局，形成了學(xué)生社區(qū)思想育人、文化育人、制度育人、行為培養(yǎng)和品格培育的育人機(jī)制，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，豐富有品質(zhì)的校園生活內(nèi)涵，產(chǎn)生教育合力，形成“一樓一特色”廣大模式。案例作者大多數(shù)是負(fù)責(zé)“五室一站”管理的一線輔導(dǎo)員，本書(shū)凝結(jié)了他們對(duì)“五室一站”工作的智慧與思考。

作者簡(jiǎn)介

　　吳開(kāi)俊，廣州大學(xué)副校長(zhǎng)，主要從事教育經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究工作，系中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，廣東省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，第三屆廣東省宣傳思想戰(zhàn)線優(yōu)秀人才“十百千工程”層次培養(yǎng)對(duì)象，廣東省高等學(xué)校第五批“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，廣州市優(yōu)秀專家。主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃等科研項(xiàng)目多項(xiàng)。曾獲教育部全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多項(xiàng)

圖書(shū)目錄

黨團(tuán)建設(shè)
“五室一站”黨建進(jìn)公寓實(shí)踐育人工程
梅苑4棟“五室一站”工作案例
——紅色谷琶魅力黨建
蘭苑2棟“五室一站”工作案例
——學(xué)經(jīng)典，顯特色，共筑“同心圓”
竹苑1棟“五室一站”工作案例
——黨團(tuán)引領(lǐng)、生活養(yǎng)成、專業(yè)融通、舍友同行
菊苑4棟“五室一站”工作案例
——知行合一，黨建育人
梅苑9棟“五室一站”工作案例
——先鋒“翼”計(jì)劃
立德樹(shù)人
梅苑6棟“五室一站”工作案例
——名師引領(lǐng)，助力成長(zhǎng)
梅苑7棟“五室一站”工作案例
——環(huán)保點(diǎn)綴生活，倡導(dǎo)綠色生活
蘭苑1棟“五室一站”工作案例
——構(gòu)建“立德樹(shù)人，普法助人”社區(qū)空間
蘭苑3棟“五室一站”工作案例
——閱讀經(jīng)典，傳承文化，啟迪心靈
菊苑2棟“五室一站”工作案例
——引領(lǐng)校園垃圾分類新時(shí)尚，爭(zhēng)做新時(shí)代環(huán)保先鋒
文化涵養(yǎng)
梅苑2棟“五室一站”工作案例
——非遺傳承，黨員先行
梅苑5棟“五室一站”工作案例
——成長(zhǎng)藝術(shù)加油站
梅苑8棟“五室一站”工作案例
——浸潤(rùn)紅色經(jīng)典，堅(jiān)定文化自信
竹苑3棟“五室一站”工作案例
——“繁星一瀚海”紅色閱讀匯
竹苑4棟“五室一站”工作案例
——賞析經(jīng)典，傳承文化
蘭苑4棟“五室一站”工作案例
——涵養(yǎng)核心舍區(qū)文化，嘹亮?xí)r代青春之聲
蘭苑5棟“五室一站”工作案例
——傳承經(jīng)典，國(guó)學(xué)講堂
廣州大學(xué)易班發(fā)展中心工作案例
——“易”春風(fēng)化雨融入，“班”潤(rùn)物無(wú)聲育人
人心向?qū)W
梅苑10棟“五室一站”工作案例
——“齊學(xué)英材，共進(jìn)朋輩”英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)
梅苑1棟“五室一站”工作案例
——本碩聯(lián)動(dòng)，職達(dá)夢(mèng)想
竹苑2棟“五室一站”工作案例
——五大工程打造人心向?qū)W公寓
菊苑3棟“五室一站”工作案例
——弘揚(yáng)人心向?qū)W傳統(tǒng)，建設(shè)科技創(chuàng)新風(fēng)采機(jī)械與電氣工程學(xué)院
竹苑5棟“五室一站”工作案例
——以專業(yè)來(lái)引領(lǐng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
強(qiáng)心健體
梅苑3棟“五室一站”工作案例
——彰顯教院優(yōu)勢(shì)，關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)
菊苑5棟“五室一站”工作案例
——“生命因運(yùn)動(dòng)而精彩”健康運(yùn)動(dòng)拓展?fàn)I