精神文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)提升

第一章 大學(xué)的精神文化
第一節(jié) 精神文化及相關(guān)理解
一、精神文化的概念與理解
二、精神文化的要素及其表現(xiàn)形式
第二節(jié) 大學(xué)的精神文化
一、大學(xué)精神和大學(xué)的精神文化
二、大學(xué)理念和大學(xué)的精神文化
三、大學(xué)之風(fēng)：學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)
第三節(jié) 高校第二課堂與學(xué)風(fēng)建設(shè)
一、嚴(yán)格管理正學(xué)風(fēng)
二、宣傳引導(dǎo)帶學(xué)風(fēng)
三、榮譽(yù)危機(jī)促學(xué)風(fēng)
第二章 精神文化與大學(xué)生思想政治教育
第一節(jié) 精神文化下的價(jià)值觀教育與理想信念教育
一、如何理解價(jià)值觀和理想信念
二、價(jià)值觀教育是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵
三、理想信念的塑造依靠精神文化的指引
第二節(jié) 精神文化能有效指導(dǎo)高校素質(zhì)教育的實(shí)施
一、高校素質(zhì)教育內(nèi)容
二、精神文化下的素質(zhì)教育
三、大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展需要精神文化的主導(dǎo)
四、完善健全的人格與樹立健康的心理意識
第三節(jié) 以學(xué)生為本，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長
一、以學(xué)生為本，從尊重學(xué)生開始
二、以學(xué)生為本，要提倡師生平等
三、以學(xué)生為本，要加強(qiáng)感情教育
第四節(jié) 其他文化的角度淺談大學(xué)生思想政治教育
一、當(dāng)代大學(xué)生思想與心理特點(diǎn)
二、哲學(xué)演繹現(xiàn)代教育心理學(xué)
三、軟化學(xué)生的心靈，展開大學(xué)生思想政治教育
第五節(jié) 轉(zhuǎn)變教育觀念培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度
一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一種態(tài)度
二、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育思路
第三章 高校二級學(xué)院精神文化建設(shè)的必要性
第一節(jié) 當(dāng)前校園文化中大學(xué)精神的缺失
一、大學(xué)生精神文化缺失調(diào)查
二、高校精神文化氛圍不夠
第二節(jié) 以局部促全局，以點(diǎn)帶面，催化高校精神文化建設(shè)
一、花園式的北京農(nóng)學(xué)院
二、歷史鑄就的植科精神
第三節(jié) 重視人才培養(yǎng)建設(shè)特色鮮明的植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院
一、抓特色，深化專業(yè)改革，人才培養(yǎng)成效斐然
二、抓管理，規(guī)范制度，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制
三、抓黨建，科學(xué)決策，注重基層組織建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)提升
第四章 培育植科精神提升大學(xué)生綜合素質(zhì)
第一節(jié) “奉獻(xiàn)”是“植科精神”的源泉
一、我心目中的好老師：記2014年植科好老師事跡評選活動(dòng)
二、用奉獻(xiàn)做科研，用行為育學(xué)生
三、田間地頭心系農(nóng)民，三尺講臺奉獻(xiàn)青春
四、甘為紅燭蘊(yùn)愛無疆，潤桃育李碩果累累
五、學(xué)生干部的工作宗旨：全心全意為同學(xué)服務(wù)
六、為志愿而生的女孩
第二節(jié) “團(tuán)結(jié)”是“植科精神”的精髓
一、團(tuán)結(jié)為榮譽(yù)起航
二、植科運(yùn)動(dòng)隊(duì)
三、攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌
第三節(jié) “進(jìn)取”是“植科精神”的動(dòng)力
一、大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)步入進(jìn)和取的良性循
二、用信心和毅力書寫美麗人生
三、獨(dú)耳英雄路
四、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才
五、進(jìn)取，是改變命運(yùn)的起點(diǎn)
六、進(jìn)取，就是一種拼搏
第四節(jié) “專業(yè)”是“植科精神”的靈魂
一、植科教師追求的專業(yè)是什么
二、植科學(xué)生探索的專業(yè)是什么
三、植科前輩凝練的專業(yè)是什么
四、學(xué)生管理精細(xì)化
第五章 實(shí)施精神文化品牌工程打造第二課堂精品校園文化體系
第一節(jié) 精品文化節(jié)
一、三農(nóng)文化節(jié)
二、感恩文化節(jié)
第二節(jié) “一個(gè)瓶子”引發(fā)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)教育的思考
一、抓住農(nóng)業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育機(jī)遇
二、高校第二課堂以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育
三、一個(gè)瓶子的故事
四、一個(gè)瓶子的未來
第三節(jié) 以“茶”為載體探索農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
一、茶文化建設(shè)可以提升校園文化建設(shè)的品味
二、荼藝技能訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生知禮懂禮
三、茶道精神與農(nóng)業(yè)院校的精神文化
四、茶藝師培養(yǎng)體系的構(gòu)建有助于大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成
第四節(jié) 精品服務(wù)黨員實(shí)踐活動(dòng)
一、學(xué)農(nóng)愛農(nóng)，服務(wù)京郊新農(nóng)村
二、關(guān)愛老人，溫暖黨員行
三、十八大精神入生活，空巢送溫暖
結(jié)語
參考文獻(xiàn)