服務(wù)一帶一路的國際化專業(yè)漢語人才培養(yǎng)

緒 論
第一章 核心區(qū)“一帶一路”沿線國家國際漢語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及趨勢
第一節(jié)　核心區(qū)國際漢語人才生源構(gòu)成情況
第二節(jié) 核心區(qū)“一帶一路”沿線國家國際漢語人才培養(yǎng)背景
第三節(jié) 核心區(qū)“一帶一路”沿線國家國際漢語人才培養(yǎng)對策
第二章 核心區(qū)“一帶一路”沿線國家國際漢語人才詞匯掌握情況的測試及分析
第一節(jié) 本研究的意義與緣起
第二節(jié) 測試及問卷調(diào)查分析
第三章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（I）——時(shí)政領(lǐng)域
第一節(jié) 社會(huì)語言學(xué)中的領(lǐng)域語言變體
第二節(jié) 時(shí)政領(lǐng)域詞匯分類介紹
第三節(jié) 時(shí)政領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)策略
第四章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅱ）——商貿(mào)領(lǐng)域
第一節(jié)　商貿(mào)領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)背景
第二節(jié) 商貿(mào)領(lǐng)域詞匯分類介紹
第三節(jié) 商貿(mào)領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)策略
第五章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅲ）——民俗文化領(lǐng)域
第一節(jié) 民俗文化類詞匯教學(xué)概述
第二節(jié) 民俗文化類詞匯分類介紹
第三節(jié) 民俗文化詞匯教學(xué)策略
第六章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅳ）——網(wǎng)絡(luò)流行新詞語
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語在國際漢語人才培養(yǎng)中的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語的教學(xué)方法
第七章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅴ）——醫(yī)學(xué)領(lǐng)域
第一節(jié)　醫(yī)學(xué)領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)背景
第二節(jié)　醫(yī)學(xué)領(lǐng)域詞匯特點(diǎn)分析
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)詞匯教學(xué)策略
第八章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅵ）——司法領(lǐng)域
第一節(jié)　司法領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)概述
第二節(jié) 司法領(lǐng)域詞匯的特點(diǎn)及分類
第三節(jié) 語義場理論在司法漢語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
第九章 國際化專業(yè)漢語人才分類培養(yǎng)（Ⅶ）——電商領(lǐng)域
第一節(jié)　電商領(lǐng)域國際漢語人才培養(yǎng)特點(diǎn)
第二節(jié) 電商國際漢語人才培養(yǎng)策略
第十章 國際漢語人才培養(yǎng)——日常生活交際用語
第一節(jié) 漢語日常交際用語概述
第二節(jié) 漢語日常交際詞匯分類介紹
第三節(jié) 日常交際用語教學(xué)策略
結(jié) 語
參考文獻(xiàn)