轉型提升超越：上海市街鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設創(chuàng)新百例

序
第一篇 更新辦學理念創(chuàng)新教學模式
聚焦生態(tài)教育提升文明素養(yǎng)——陳家鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設案例
理念引領驅動持續(xù)發(fā)展資源優(yōu)化提升市民素養(yǎng)——閔行區(qū)顓橋鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設案例
梅源點點結成網(wǎng)，網(wǎng)格頻頻傳梅香——江橋成校“梅源講壇”網(wǎng)格組團式管理服務案例
創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)自身價值——夕陽尋夢待落幕，楓情凝露落葉霜
“樂寧小區(qū)學堂”：百姓家門口的大課堂——江寧路街道社區(qū)學校內涵建設案例
以課程建設為抓手促進學校內涵發(fā)展——楓林街道社區(qū)學校課程開發(fā)典型案例
在“黨建引領，四治融合”的社區(qū)治理格局下，“三社”協(xié)同打造“小社區(qū)，大教育”
探索“浸入式”社區(qū)教育新模式——以江寧路街道為例
沉浸式體驗學習新嘗試：讓我們“到孔子家上學”——老西門街道社區(qū)學校內涵建設品牌項目實踐
國學教育進社區(qū)，春風化雨潤心田——以天目西路街道社區(qū)學校國學館建設為例
古鎮(zhèn)民俗文化進校園——江灣鎮(zhèn)街道社區(qū)學校學生社會實踐活動案例
“樂學超市”拓展樓宇白領學習空間——虹橋鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設案例
“幸福街坊”校本課程的開發(fā)與建設——梅隴鎮(zhèn)社區(qū)學校課程探索實踐
開發(fā)適合老年人需求的微課程——石泉路街道社區(qū)學校微課程建設實踐
以課程建設促進社區(qū)學校的內涵發(fā)展——上海市普陀區(qū)宜川路街道社區(qū)學校內涵建設案例
依托“TOP樂學堂”，引領社區(qū)學習新風尚——桃浦鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設案例
傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升老年人生活品質——在老年人中開展珠心算課程建設和推廣的案例
挖掘體質監(jiān)測評價新功能，推進健體修身課程再提升——新江灣城街道社區(qū)學校內涵建設案例
讓村民開放日活動成為農村社區(qū)教育工作中的一道風景線——青村中等文化技術學校內涵建設案例
聚焦發(fā)展多元并舉——開創(chuàng)社區(qū)學校內涵建設新局面
多點布局多元合力——打造“福民南西”社區(qū)學校品牌
門票文化促進社區(qū)教育的發(fā)展——莘莊鎮(zhèn)社區(qū)學校內涵建設案例
扭住辦學能力提升牛鼻，優(yōu)化區(qū)域人群學習品質——周浦鎮(zhèn)成人文化技術學校內涵建設案例
整合“四大保障”創(chuàng)新管理模式促進社區(qū)學校內涵再提升
堅持區(qū)域黨建引領深化社區(qū)教育內涵——華陽路街道社區(qū)學校內涵建設案例
……
第二篇 打造文化品牌輻射社區(qū)文明
第三篇 加強區(qū)域指導整合資源優(yōu)勢
第四篇 優(yōu)化團隊建設服務區(qū)域發(fā)展