高校英語課堂教學改革與大學生交際能力培養(yǎng)

第一章 大學英語教學概況
第一節(jié) 大學英語教學改革的歷史沿革
第二節(jié) 英語教學的理論建構(gòu)
第三節(jié) 大學英語教學的現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學英語教學的發(fā)展趨勢
第二章 大學英語的教學探索與研究
第一節(jié) 大學英語教學的系統(tǒng)論原則
第二節(jié) 英語學習策略的研究
第三節(jié) 大學英語的教學方式
第三章 大學英語的學習方式
第一節(jié) 自主學習
第二節(jié) 合作學習
第三節(jié) 探究學習
第四章 大學英語教學模式
第一節(jié) 交際型教學模式
第二節(jié) “輸入-輸出”教學模式
第三節(jié) 分級教學模式
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學模式
第五章 大學英語語法教學改革
第一節(jié) 大學英語語法教學面臨的問題
第二節(jié) 大學英語語法教學的特點
第三節(jié) 大學英語語法教學的必要性
第四節(jié) 大學英語語法教學的改革創(chuàng)新
第六章 大學英語聽力教學改革
第一節(jié) 大學英語聽力教學面臨的問題
第二節(jié) 影響聽的因素
第三節(jié) 大學英語聽力教學改革與定位
第四節(jié) 大學英語聽力教學模式探討
第七章 大學英語口語教學改革
第一節(jié) 大學英語口語教學面臨的問題
第二節(jié) 英語語感的心理機制
第三節(jié) 大學英語口語教學的意義及實踐
第四節(jié) 大學英語口語教學模式研究
第八章 大學英語閱讀教學改革
第一節(jié) 大學英語閱讀教學面臨的問題
第二節(jié) 讀的心理機制與認知過程
第三節(jié) 大學英語閱讀教學的有效途徑
第四節(jié) 大學英語閱讀教學模式的探索
第九章 大學英語寫作教學改革
第一節(jié) 大學英語寫作教學面臨的問題
第二節(jié) 英語寫作的心理活動
第三節(jié) 大學英語寫作教學的基本方法
第四節(jié) 大學英語寫作教學的新模式
第十章 大學英語翻譯教學改革
第一節(jié) 大學英語翻譯教學面臨的問題
第二節(jié) 大學英語翻譯教學的理念
第三節(jié) 大學英語翻譯教學的理論與技巧的實踐分析
第四節(jié) 大學英語翻譯教學的有效性研究
第十一章 大學英語多模態(tài)英語課堂教學研究
第一節(jié) 大學英語多模態(tài)教學模式研究
第二節(jié) 英語教師課堂多模態(tài)話語研究
第三節(jié) 多模態(tài)大學英語教學中的課堂活動設(shè)計
第四節(jié) 多模態(tài)視角下英語聽說交際能力的培養(yǎng)
第十二章 大學生英語跨文化交際能力研究
第一節(jié) 影響跨文化交際能力的因素
第二節(jié) 大學英語跨文化交際能力的影響因素及培養(yǎng)
第三節(jié) 跨文化交際教學及大學生跨文化交際能力的培養(yǎng)
第十三章 大學英語教學改革與大學生交際能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 大學生英語交際能力培養(yǎng)探究
第二節(jié) 交際教學法對大學生英語交際能力的培養(yǎng)研究
第三節(jié) 大學英語教學改革與跨文化交際能力培養(yǎng)策略
第十四章 多模態(tài)交互教學模式下大學英語跨文化交際能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 多模態(tài)話語理論在大學英語跨文化教學中的應(yīng)用
第二節(jié) 多模態(tài)隱喻在大學英語跨文化教學中的應(yīng)用
第三節(jié) 多模態(tài)的跨文化交際能力測評模式
參考文獻