雙創(chuàng)領航：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑探析

　　本書從體制機制、培養(yǎng)體系和創(chuàng)新實踐等方面全面總結(jié)回顧深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的理論和實踐成果，為下一階段深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展開拓新局面，同時也為兄弟院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供交流平臺。本書共分為體制機制篇、培養(yǎng)體系篇和創(chuàng)新實踐篇三個篇章。體制機制篇主要從深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標、創(chuàng)新機制、組織架構(gòu)、政策激勵等方面出發(fā)，總結(jié)學校在國家創(chuàng)新驅(qū)動和創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略指導下，以協(xié)同育人理念為引領，整合各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和育人要素，全面提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的舉措，凝練學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論成果，進一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提升。包括深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總體制設計、學分制改革、MOOC發(fā)展、國際化教育工作、教研融合等方面的理論和實踐。培養(yǎng)體系篇主要從深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系設置、各類創(chuàng)新實驗班的開辦、不同層級教學實踐基地的創(chuàng)建等方面出發(fā)，匯總深圳大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的實踐經(jīng)驗及特色案例，總結(jié)特色實驗班在推進基礎學科拔尖、應用學科卓越、交叉學科復合方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)舉措，構(gòu)建深圳大學在產(chǎn)學融合、科教融合，以及加強校校、校所、校企、校地協(xié)同育人方面的理論體系，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，增加學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。包括特色班培養(yǎng)的總體設計、創(chuàng)新短課、聚徒教學、實驗班的典型案例等。創(chuàng)新實踐篇主要從挑戰(zhàn)杯大學生課外學術(shù)科技競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、大學生科技創(chuàng)新競賽等方面出發(fā)，總結(jié)深圳大學本科生在科技創(chuàng)新方面取得的突出成績，匯總在科技創(chuàng)新方面的突出案例，為進一步提高學生科技創(chuàng)新能力提供理論指導。其中選擇了學科競賽、創(chuàng)新短課、聚徒教學、實踐基地等工作中的典型案例，進一步闡釋深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。

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