大學(xué)生第二課堂指南

第一章 緒讒
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂概念和根本遵循
一、大學(xué)生第二課堂概念
二、大學(xué)生第二課堂根本遵循
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂特點(diǎn)和意義
一、大學(xué)生第二課堂特點(diǎn)
二、大學(xué)生第二課堂建設(shè)意義
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂教育實(shí)施與發(fā)展
一、國(guó)外大學(xué)生第二課堂教育概述
二、國(guó)內(nèi)大學(xué)生第二課堂教育探索與發(fā)展
第四節(jié) “第二課堂成績(jī)單”建設(shè)內(nèi)涵和關(guān)鍵
一、“第二課堂成績(jī)單”建設(shè)內(nèi)涵
二、“第二課堂成績(jī)單”建設(shè)關(guān)鍵
第二章 思政學(xué)習(xí)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)概念界定
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)基本特征
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)力
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)組織實(shí)施
一、實(shí)施原則
二、實(shí)施內(nèi)容
三、實(shí)施路徑
四、實(shí)施保障
第三章 科技創(chuàng)新篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動(dòng)意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)涵與目標(biāo)
一、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)涵
二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)目標(biāo)
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展
一、大學(xué)生科技競(jìng)賽
二、“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目
三、學(xué)術(shù)論文
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)
五、其他載體
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動(dòng)考核評(píng)價(jià)
一、科技創(chuàng)新活動(dòng)考核評(píng)價(jià)原則
二、科技創(chuàng)新活動(dòng)考核評(píng)價(jià)實(shí)施路徑
第四章 體育健身篇
第一節(jié) 大學(xué)生體育健身意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂體育健身設(shè)計(jì)與開(kāi)展
一、日常體育鍛煉
二、體育競(jìng)賽
三、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試
第五章 公益服務(wù)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)概述
一、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)相關(guān)概念
二、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)特點(diǎn)
三、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)意義
四、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)基本要求
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)常見(jiàn)領(lǐng)域
一、扶弱助老幫困
二、大型賽會(huì)服務(wù)
三、社會(huì)公共服務(wù)
四、校園志愿服務(wù)
五、農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)
六、生態(tài)環(huán)境保護(hù)
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)管理與實(shí)施
一、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)管理
二、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)路徑
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)指標(biāo)
二、評(píng)價(jià)方法
第六章 社會(huì)實(shí)踐篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐概述
一、大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐內(nèi)涵
二、大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐特點(diǎn)
三、大學(xué)生笫二課堂社會(huì)實(shí)踐類型
四、大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐工作原則
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)與開(kāi)展
一、選題立項(xiàng)
二、實(shí)施執(zhí)行
三、成果轉(zhuǎn)化
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)指標(biāo)
二、評(píng)價(jià)方法
第七章 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)涵
一、創(chuàng)業(yè)概念與內(nèi)涵
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
三、基于創(chuàng)新而創(chuàng)業(yè)
四、創(chuàng)業(yè)生命周期
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)意義
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)路徑
一、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
二、評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
三、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
四、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)策劃
五、項(xiàng)目孵化培育
六、參加創(chuàng)業(yè)大賽
七、工商注冊(cè)登記
八、創(chuàng)業(yè)融資渠道
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)
一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)
二、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)記錄方式
第八章 文藝活動(dòng)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)概述
一、大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)教育功能
二、大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)目標(biāo)
三、大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展
一、大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)基本要求
二、大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動(dòng)考核評(píng)價(jià)
一、活動(dòng)證明
二、獲獎(jiǎng)證書(shū)
三、結(jié)業(yè)證書(shū)
四、學(xué)分認(rèn)定
第九章 社團(tuán)活動(dòng)篇
第一節(jié) 學(xué)生社團(tuán)概述
一、什么是學(xué)生社團(tuán)
二、學(xué)生社團(tuán)基本類型
三、學(xué)生社團(tuán)目標(biāo)與功能
第二節(jié) 學(xué)生社團(tuán)組織與管理
一、學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)
二、學(xué)生社團(tuán)成立與注冊(cè)
三、學(xué)生社團(tuán)年審與注銷
四、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)與管理
五、學(xué)生社團(tuán)保障與激勵(lì)
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展
一、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動(dòng)組織
‘ 三、大學(xué)生第二課堂實(shí)施步驟
四、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)指標(biāo)
二、評(píng)價(jià)方式
第十章 技能特長(zhǎng)篇
第一節(jié) 技能特長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
一、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
二、提升實(shí)踐能力
三、塑造高雅志趣
四、培養(yǎng)綜合素質(zhì)
第二節(jié) 技能特長(zhǎng)的分類
一、通用技能
二、專業(yè)技能
三、個(gè)性特長(zhǎng)
四、專業(yè)特長(zhǎng)
第三節(jié) 技能特長(zhǎng)培養(yǎng)提升
一、學(xué)會(huì)關(guān)注
二、自我審視
三、確定目標(biāo)
四、積極準(zhǔn)備
第十一章 工作案例篇
第一節(jié) 構(gòu)筑模塊化育人格局，深挖第二課堂教育內(nèi)涵
一、搭建“思政學(xué)習(xí)”平臺(tái)，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣
二、搭建“科技創(chuàng)新”平臺(tái)，培育創(chuàng)新精神，激發(fā)科研潛能
三、搭建“體育健身”平臺(tái)，塑造健康體魄，促進(jìn)身心和諧
四、搭建“公益服務(wù)”平臺(tái)，提高思想覺(jué)悟，錘煉品德修為一
五、搭建“社會(huì)實(shí)踐”平臺(tái)，砥礪意志品質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
六、搭建“創(chuàng)業(yè)活動(dòng)”平臺(tái)，增長(zhǎng)智慧才干，練就過(guò)硬本領(lǐng)
七、搭建“文藝活動(dòng)”平臺(tái)，涵育文化素養(yǎng)，陶冶藝術(shù)情操
八、搭建“社團(tuán)活動(dòng)”平臺(tái)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，推進(jìn)個(gè)性發(fā)展
第二節(jié) 實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”，規(guī)范第二課堂教育體系
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建更高水平人才培養(yǎng)新體系
二、深化內(nèi)涵建設(shè)，打造更深層次模塊架構(gòu)新格局
三、科學(xué)管理評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)更強(qiáng)動(dòng)力價(jià)值應(yīng)用新引擎
后記