我挨打了：陪孩子應(yīng)對(duì)友誼困難和校園欺凌

　　你的孩子在學(xué)校里是否正在為友誼問(wèn)題而掙扎？他們是校園欺凌的受害者嗎？如果是這樣，那么孩子和父母都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)很難熬的時(shí)期，因?yàn)槲覀兛傁霝楹⒆诱陲L(fēng)擋雨，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難。但引導(dǎo)孩子交朋友也有方法和技巧，用錯(cuò)方法可能引起孩子的抵觸或效果不佳。本書(shū)由英國(guó)教育和兒童心理學(xué)專(zhuān)家撰寫(xiě)，為那些孩子遇到友誼困難和欺凌問(wèn)題的父母，提供了幫助孩子的明智建議。內(nèi)容介紹了適用于中小學(xué)生的干預(yù)技術(shù)，涉及到孩子們?cè)趯W(xué)校遇到的一系列社交挑戰(zhàn)，并幫助家長(zhǎng)與學(xué)校通力合作，為您的孩子提供的支持。讀完本書(shū)可以學(xué)到：1.從哪些方面觀(guān)察孩子的社交力情況；2.如何富有成效地了解孩子的交友行為和心理困境；3.家校合作共同解決校園欺凌問(wèn)題的方法；4.怎樣才能既保護(hù)孩子又幫助他們提高社交力。

　　[英]桑德拉·鄧斯米爾：英國(guó)國(guó)民級(jí)教育與兒童心理學(xué)教授、倫敦大學(xué)學(xué)院教育心理學(xué)小組主任。自1986年起在教育與兒童心理學(xué)領(lǐng)域潛心耕耘，并多年堅(jiān)持在學(xué)校和社區(qū)中為孩子、家庭和老師提供咨詢(xún)支持。其研究結(jié)合了實(shí)證研究和心理學(xué)理論，在兒童關(guān)系和溝通、家長(zhǎng)與教師的信任建立、支持兒童學(xué)習(xí)的干預(yù)措施和認(rèn)知行為干預(yù)等領(lǐng)域頗有建樹(shù)。[英]杰西卡·杜威：倫敦大學(xué)學(xué)院教育心理學(xué)和博士學(xué)位的副課程主任。[英]蘇珊·畢奇：教育心理學(xué)家，也是教育和兒童心理學(xué)博士學(xué)位的副項(xiàng)目主任。她還是倫敦大學(xué)學(xué)院教育心理學(xué)博士學(xué)位的課程副主任。