知行明德：新時代高校輔導(dǎo)員的發(fā)展之道

　　高校輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者，在學(xué)生成長成才的過程中發(fā)揮著十分重要的帶領(lǐng)作用。實踐證明，輔導(dǎo)員在高校思想政治教育和人才培養(yǎng)工作中起著特殊的重要作用。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育一線，履行著教育與管理的雙重職責(zé)，他們與大學(xué)生朝夕相處，非常能及時掌握一手信息，非常能把握學(xué)生的情緒、情感訴求，其一言一行對大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響，是大學(xué)生健康成長和發(fā)展成才的指導(dǎo)者和引路人，也是維護校園和諧、安全和穩(wěn)定，促進高等教育持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。大學(xué)生思想政治教育是做人的工作，是以人影響人的工作，對輔導(dǎo)員的要求很高。輔導(dǎo)員要具備過硬的思想政治素質(zhì)和較高的能力水平，擁有中國情懷、世界眼光，立足于中國發(fā)展實際和時代特征，善于應(yīng)對各種復(fù)雜局面，及時解決各種棘手難題。一支信念堅定、樂于奉獻、理論水平高、實踐能力強的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍是支撐高校穩(wěn)步發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，更是學(xué)生健康成長和發(fā)展成才的有力保障。高校要實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，就必須重視發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，不斷提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和育人能力。

　　李宏剛，法學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師，從事輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)理論和實踐研究工作近15年，出版專著、教材11部，在《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》《江蘇高教》等重要期刊發(fā)表論文20余篇，主持省級以上項目8項，獲省科研成果二等獎4項、三等獎3項。曾獲全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、首屆江蘇高校輔導(dǎo)員年度人物。李洪波，管理學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，英國雷丁大學(xué)訪問學(xué)者，現(xiàn)任江蘇大學(xué)黨委副書記，2015年入選教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持計劃”，主持或參與的項目分別獲得國家教學(xué)成果獎、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、江蘇省高等教育教學(xué)成果獎等，發(fā)表論文50余篇，出版專著、教材9部。