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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　卡爾·威特堪稱兒童早期教育鼻祖，他在19世紀(jì)初首次用實(shí)證的方法證明了早期教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，也首次通過早期教育創(chuàng)造出了偉大的成長(zhǎng)奇跡。小卡爾在10歲前就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、希臘語(yǔ)等六國(guó)語(yǔ)言，通曉多領(lǐng)域知識(shí)。小卡爾的成就是驚人的，他在9歲時(shí)考入萊比錫大學(xué)，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，13歲出版了《三角術(shù)》一書，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位并被任命為柏林大學(xué)教授。更為重要的是，和那些天才兒童成年之后“泯然眾人矣”的結(jié)局不同，小卡爾一直在大學(xué)任教到去世，所取得的研究成果一直廣受贊揚(yáng)。這就是教育的真正力量，而不是天賦的曇花一現(xiàn)。后來(lái)，老威特把小卡爾長(zhǎng)到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》

作者簡(jiǎn)介

暫缺《卡爾威特的教育（經(jīng)典珍藏版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章這本書為誰(shuí)而寫
此書獻(xiàn)給父母?jìng)?br />著名教育家裴斯泰洛齊的支持
第2章我的孩子并非天賦異稟
我的教育計(jì)劃的起點(diǎn)
我得到了周圍懷疑者的承認(rèn)
歷經(jīng)艱辛，我最終取得了成功
第3章抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期
兒童潛力的遞減法則
急功只會(huì)無(wú)利，關(guān)愛才是法寶
語(yǔ)言訓(xùn)練是潛能開發(fā)的開始
感官訓(xùn)練，幫助大腦發(fā)育
孩子的想象力和創(chuàng)造力
從細(xì)節(jié)關(guān)心孩子的飲食
第4章教孩子游戲和交往
游戲是開啟孩子智慧的鑰匙
在游戲中感受生活
適合孩子的游戲
為孩子尋找合適的伙伴
正確處理和伙伴的關(guān)系
教孩子學(xué)會(huì)理解
……
第5章如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)
第6章正確的教育方法
第7章對(duì)孩子的品德教育
第8章孩子的習(xí)慣培養(yǎng)
第9章培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)
第10章塑造孩子的性格
第11章不會(huì)傷害孩子的教育
第12章培養(yǎng)孩子的辨別力
第13章我的教育理想
第14章世界矚目的小卡爾