人工智能時代的知識與評估（第三輯）

為21世紀再設(shè)計課程：四維教育白皮書 克服教育改革的惰性理論變革與研究進程人工智能時代的知識觀：學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？摘要意義建構(gòu)及算法影響核心概念基本內(nèi)容如何實施結(jié)論補充材料：人工智能時代的知識21世紀教育的評估改革摘要引言：課程再設(shè)計中心評估研究聯(lián)盟顧問小組的工作我們?yōu)槭裁丛u估？評估內(nèi)容我們?nèi)绾卧u估：收集學(xué)習(xí)證據(jù)的方法面向1-12年級和高等教育的調(diào)查結(jié)果技能品格元學(xué)習(xí)職場準備度方面的發(fā)現(xiàn)建議結(jié)論附錄課程再設(shè)計中心評估研究聯(lián)盟簡章評估原則綜述評估概略精選技術(shù)分析標準指南2021年P(guān)ISA數(shù)學(xué)——來自CCR的分析21世紀的品格教育：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么21世紀的技能與元學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么21世紀的動作技能：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么“四維教育框架”指標體系10版作者簡介課程再設(shè)計中心簡介