認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)

　　《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》十分注重內(nèi)容的創(chuàng)新性與實(shí)用性。我們根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)文件）提出的要求——“編寫(xiě)教材內(nèi)容要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，要把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容”展開(kāi)編寫(xiě)。《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》由安徽靜安養(yǎng)親苑、安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、安徽城市建設(shè)學(xué)院和安慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校共同組織編寫(xiě)，以上單位均是安徽省教育廳認(rèn)定的校企合作示范單位，在產(chǎn)業(yè)與教學(xué)上各具實(shí)力優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。大家共同討論大綱、分工研究撰寫(xiě)和集體修訂審稿。其中安徽靜安養(yǎng)親苑是安徽靜安健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)投資創(chuàng)辦的一家以智慧醫(yī)養(yǎng)為特色的綜合性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有床位3000余張，其中認(rèn)知障礙照護(hù)床位200余張，已被列為安徽省“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)認(rèn)知障礙照護(hù)規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)牽頭制定單位、全國(guó)首批“智慧健康養(yǎng)老應(yīng)用試點(diǎn)示范企業(yè)”（工信部聯(lián)電子函〔2017〕588號(hào)）。我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒英國(guó)、日本和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)認(rèn)知障礙專業(yè)照護(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身長(zhǎng)期的照護(hù)實(shí)踐，創(chuàng)新、探索后形成了“一三六九認(rèn)知障礙照護(hù)技術(shù)體系”，即一個(gè)服務(wù)理念——聚焦患者生活自立；三大照護(hù)原則——專業(yè)化護(hù)理、社會(huì)網(wǎng)重建、溫馨安全環(huán)境；六字訣溝通技巧——笑、聽(tīng)、說(shuō)、順、動(dòng)、慢；九項(xiàng)照護(hù)和非藥物治療的適宜技術(shù)——膳食療法、飲水、排泄、清潔方法、睡眠、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、心理療法和意外事件預(yù)防處理。這些觀點(diǎn)和方法路徑均被實(shí)踐證明是行之有效的，有不少知識(shí)具有原創(chuàng)性和實(shí)用性的特點(diǎn)。《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》還體現(xiàn)了“產(chǎn)教融合”的編寫(xiě)特色?！巴苿?dòng)產(chǎn)教融合、校企雙元合作開(kāi)發(fā)教材”是國(guó)家職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)的一條重要指導(dǎo)思想。《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》初稿完成后，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)利用合肥市境外引才引智項(xiàng)目，邀請(qǐng)英國(guó)專家VirginiaLong及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在合肥舉辦了為期1周的認(rèn)知障礙照護(hù)高級(jí)培訓(xùn)班，對(duì)手冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行試講試學(xué)，并根據(jù)教學(xué)反饋進(jìn)行了相應(yīng)的修改和完善。這種校企雙元合作并吸收外國(guó)專家參與研究的編寫(xiě)思想，有效地保證了課題的研究和《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》的編寫(xiě)質(zhì)量。

暫缺《認(rèn)知障礙照護(hù)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介