從基礎(chǔ)走向?qū)嵺`

　　宗軒，同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建筑學(xué)教研室主任。張崢，同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院講師。本書總結(jié)了同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院開辦建筑學(xué)繼續(xù)教育專業(yè)30年來積累的豐富的教學(xué)實踐。作者通過對7門課程設(shè)計，即交通建筑、山地建筑、商業(yè)建筑、高層建筑、影劇院建筑、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計，以及6年畢業(yè)設(shè)計，即城市更新、城市綜合體、養(yǎng)老社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大學(xué)校園、美麗鄉(xiāng)村的設(shè)計成果總結(jié)，見證了從專業(yè)基礎(chǔ)課的培訓(xùn)導(dǎo)向?qū)I(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練與實踐能力的培養(yǎng)。本書對建筑學(xué)專業(yè)教育具有積極的借鑒意義。

　　宗軒，同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)博士，1996-1998年，中國建筑總公司上海設(shè)計咨詢公司，從事建筑設(shè)計工作；2001-至今，同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建筑學(xué)教研室，從事建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)與研究工作；主要承擔(dān)建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等專業(yè)課的教學(xué)工作。現(xiàn)任同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建筑學(xué)教研主任，在完成一線教學(xué)工作的同時，還參與多項國家自然科學(xué)基金的研究項目，及建筑設(shè)計工程實踐性項目。