孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育

　　“孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育”（TEACCH）是美國北卡羅來納大學(xué)心理學(xué)教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世紀(jì)六七十年代開發(fā)的一套在尊重孤獨(dú)癥人士特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以高度結(jié)構(gòu)化的方式為其提供相關(guān)干預(yù)與教育的綜合干預(yù)方案。TEACCH自創(chuàng)立以來就受到美國政府及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)可與推廣，到目前為止，已有二十多個(gè)國家和地區(qū)在TEACCH的基礎(chǔ)上為數(shù)以萬計(jì)的各年齡段的孤獨(dú)癥譜系障礙人士提供服務(wù)?！豆陋?dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育》譯自TEACGH項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的著作，系統(tǒng)地介紹了該方案的歷史、發(fā)展及現(xiàn)狀，并綜合了大量的研究結(jié)果，說明了該方案的具體實(shí)施過程和效果。經(jīng)過四十多年的不斷發(fā)展，“孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育”（簡(jiǎn)稱TEACCH），從最初的僅為孤獨(dú)癥兒童提供的小型臨床服務(wù)項(xiàng)目，逐步成長(zhǎng)壯大為一個(gè)國際公認(rèn)的、面向各年齡段孤獨(dú)癥譜系障礙人士的治療與支持服務(wù)體系。在本書中，該項(xiàng)目的創(chuàng)始人及其同事詳細(xì)闡述了他們對(duì)“孤獨(dú)癥文化”的理解與尊重，講解了以此為基礎(chǔ)建立起來的方法與理念。TEACCH項(xiàng)目著重關(guān)注孤獨(dú)癥人士的發(fā)展，根據(jù)他們個(gè)別化的技能、興趣和需要，致力于發(fā)展面向孤獨(dú)癥人士的教育與支持。該項(xiàng)目基于心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)的研究結(jié)論，為孤獨(dú)癥人士創(chuàng)設(shè)出了有條理、有意義的活動(dòng)和環(huán)境。TEACCH已在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，它對(duì)促進(jìn)孤獨(dú)癥人士學(xué)習(xí)能力、理解能力以及在各種場(chǎng)合中的技能應(yīng)用都非常重要。“孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育”（TEACCH）的特點(diǎn)：TEACCH的目標(biāo)定位于執(zhí)行功能、人際關(guān)系、社交溝通技能等關(guān)鍵領(lǐng)域。TEACCH依據(jù)孤獨(dú)癥人士個(gè)別化的發(fā)育水平和能力水平調(diào)整教育與支持策略。TEACCH將家長(zhǎng)作為項(xiàng)目的合作者、共同治療師和文化宣導(dǎo)者參與各個(gè)階段的干預(yù)。TEACCH面向所有年齡段的孤獨(dú)癥人士，適用范圍從學(xué)齡前兒童直至成人。TEACCH倡導(dǎo)并提供專業(yè)人員的培訓(xùn)策略。不斷發(fā)展的TEACCH項(xiàng)目，為孤獨(dú)癥人士及其家人、教師和專業(yè)人員樹立了信心，提供了樂觀積極且非常實(shí)用的干預(yù)策略，幫助他們?cè)诟鞣N困難環(huán)境下都能取得成功。致力于為孤獨(dú)癥人士服務(wù)的各類專業(yè)人士都將發(fā)現(xiàn)，《孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育》一書是孤獨(dú)癥領(lǐng)域中充滿價(jià)值的寶貴資源。

　　加里·麥西博夫博士（Gary B.Mesibov，Ph.D.），北卡羅來納大學(xué)名譽(yù)教授，1992-2010年任TEACCH治療與教育部門執(zhí)行主任，1997-2007年任《孤獨(dú)癥和發(fā)展障礙雜志》（Journal of Autism and Developmental Disorders）總編輯。在四十余年的職業(yè)生涯中獲得過很多榮譽(yù)，包括美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的公共服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、美國孤獨(dú)癥學(xué)會(huì)創(chuàng)始人獎(jiǎng)等。維多利亞·謝伊（Victoria Shea），1977年獲得博士學(xué)位，主攻TEACCH項(xiàng)目，北卡羅來納大學(xué)教堂山分校教授，曾任北卡羅來納州孤獨(dú)癥學(xué)會(huì)夏令營(yíng)的顧問，目前擔(dān)任北卡羅來納州心理學(xué)會(huì)的督導(dǎo)，提供心理咨詢服務(wù)。埃里克·邵普勒博士（Eric Schopler，Ph.D.，1927-2006），在二十世紀(jì)六十年代開始通過實(shí)證研究改變當(dāng)時(shí)盛行的指責(zé)父母是造成孤獨(dú)癥障礙原因的理論。1971年成功地在北卡羅來納州建立了美國第一個(gè)州一級(jí)的針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及其父母的合適且有效的干預(yù)項(xiàng)目——TEACCH。1974-1997年任《孤獨(dú)癥和發(fā)展障礙雜志》總編輯，發(fā)表過數(shù)百篇關(guān)于孤獨(dú)癥譜系障礙主題的作品。因其杰出貢獻(xiàn)，曾獲得國際上多個(gè)孤獨(dú)癥組織的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。