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圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)

圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥59.00

作　者： 顧佳鄧揚(yáng)帆 著
出版社： 西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： “十四五”普通高等教育規(guī)劃教材
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787569705249 出版時(shí)間： 2021-05-01 包裝： 平裝
開本： 其他 頁數(shù)： 127 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　書稿共七章，包括：圖形設(shè)計(jì)概述、圖形元素、圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過程、圖形設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式、圖形設(shè)計(jì)審視法則、圖形設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練、圖形設(shè)計(jì)的案例賞析。打破傳統(tǒng)刻板的理論教學(xué)，對圖形設(shè)計(jì)的概念、元素創(chuàng)意過程、表現(xiàn)方式及審視法則進(jìn)行詳細(xì)的講解，來提升學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，學(xué)生思維的流暢性、靈活性、獨(dú)特性得到發(fā)展。通過前四章的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分了解在設(shè)計(jì)過程中沒有先天的靈感，只有挖掘自我潛力，將創(chuàng)意思維融入生活，用心去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、改變生活、美化生活，才能在設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中不斷提升自己的創(chuàng)意思維能力并獲得啟發(fā)。通過第五章和第六章的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的分析能力，通過對創(chuàng)意圖進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。很后，本書列舉了大量很好的學(xué)生作品和大師作品進(jìn)行賞析，讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)者和作品本身所要傳達(dá)的內(nèi)容與精神，從而提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

作者簡介

　　顧佳，2005年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院獲學(xué)士學(xué)位，2014年畢業(yè)于四川師范大學(xué)獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師，多年來主要從事中國民間藝術(shù)、圖形圖案等方面的教學(xué)研究。參與國家社科基金特別委托項(xiàng)目和國家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目“中國民間工藝集成·四川卷”紡織部分的資料整理、撰寫工作；主持并完成四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心廳級(jí)項(xiàng)目“傳統(tǒng)趕集文化在旅游產(chǎn)業(yè)中的價(jià)值探索”。線描、色彩、漆畫作品多次參加各類展覽。發(fā)表多篇論文。多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，2020年獲院級(jí)在線優(yōu)秀教師、校級(jí)在線優(yōu)秀教師、在線教學(xué)之星稱號(hào)。鄧揚(yáng)帆，2010年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)為成都銀杏酒店管理學(xué)院教師。多年來一直從事環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與研究，主要研究方向?yàn)榄h(huán)境視覺設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)與圖形圖像設(shè)計(jì)，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。編有《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》《展示設(shè)計(jì)》；發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。

圖書目錄

第一章 圖形與圖形創(chuàng)意
第一節(jié) 圖形的起源與演變歷程
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意的概念
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意的價(jià)值與意義
第四節(jié) 圖形創(chuàng)意的應(yīng)用與局限
第五節(jié) 圖形創(chuàng)意的未來發(fā)展與展望
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第二章 圖形元素
第一節(jié) 基本圖形元素
第二節(jié) 自然形態(tài)元素
第三節(jié) 抽象圖形元素
第四節(jié) 解構(gòu)圖形元素
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第三章 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過程
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思維起步
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的原則和特點(diǎn)
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的聯(lián)想方式
第四節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的圖文綜合表達(dá)
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第四章 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式
第一節(jié) 同構(gòu)創(chuàng)意圖形
第二節(jié) 融合創(chuàng)意圖形
第三節(jié) 共生創(chuàng)意圖形
第四節(jié) 異影創(chuàng)意圖形
第五節(jié) 仿結(jié)創(chuàng)意圖形
第六節(jié) 仿穿創(chuàng)意圖形
第七節(jié) 混維創(chuàng)意圖形
第八節(jié) 特定空間創(chuàng)意圖形
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第五章 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的審視法則
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)審視的意義
第二節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)審視的方法
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)審視的必要性
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第六章 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練
第一節(jié) 后主題形式實(shí)踐訓(xùn)練方式
第二節(jié) 先主題形式實(shí)踐訓(xùn)練方式
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第七章 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例賞析
第一節(jié) 學(xué)生作品賞析
第二節(jié) 經(jīng)典作品賞析
課后實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
參考文獻(xiàn)
后記

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