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內(nèi)容簡介

　　本書是為成人繼續(xù)教育各專業(yè)學習者編寫的一本公共課教材，也是適合社會各界人士閱讀的一本心理學普及性讀物。本書的編寫是針對成人在職學習者的學習方式的一種探索和嘗試，因此，在編寫時充分考慮了學習者的學習需要及學習特點、心理學理論知識的掌握和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)、鞏固等方面的內(nèi)容，還考慮了課程學習對將來擴大閱讀的影響作用，力爭使學習者掌握心理學基本的知識體系和嚴謹概念，為運用理論知識分析問題和日后學習相關(guān)心理學著作打下較好的基礎。

作者簡介

　　馮鴻滔，教授，河北電大文法部副主任。河北省心理學會會員?，F(xiàn)擔任河北電大學前教育專業(yè)專業(yè)建設委員會主任、專業(yè)帶頭人；河北電大心理學、教育學、消費心理學、旅游心理學課程責任教師。主要研究方向：遠程教育、應用心理。主要教學、科研成果：參加全國教育科學“十五”規(guī)劃課題、中國高等教育學會“十一五”規(guī)劃課題、河北省哲學社會科學規(guī)劃課題多項研究；主持河北省教育科學發(fā)展“十一五”規(guī)劃課題“遠程教育不同特征學習者及其學習行為比較研究”以及校級課題多項。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 心理學的研究對象
第二節(jié) 心理學的研究原則和方法
第三節(jié) 心理學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章心理的本質(zhì)及神經(jīng)活動
第一節(jié) 心理的本質(zhì)
第二節(jié) 神經(jīng)活動
第三章感覺與知覺
第一節(jié) 感覺
第二節(jié) 知覺
第四章記憶
第一節(jié) 記憶概述
第二節(jié) 記憶表象
第三節(jié) 記憶的三個系統(tǒng)
第四節(jié) 記憶的過程及規(guī)律
第五章思維與想象
第一節(jié) 思維概述
第二節(jié) 思維過程
第三節(jié) 概念的形成和掌握
第四節(jié) 問題解決的思維過程
第五節(jié) 創(chuàng)造性思維
第六節(jié) 想象
第六章注意
第一節(jié) 注意概述
第二節(jié) 注意的種類
第三節(jié) 注意的品質(zhì)
第七章情緒與情感
第一節(jié) 情緒與情感概述
第二節(jié) 情緒和情感的生理機制及相關(guān)理論
第三節(jié) 情緒和情感的類別
第四節(jié) 情緒和情感的教育與培養(yǎng)
第八章意志
第一節(jié) 意志概述
第二節(jié) 意志行動的分析
第三節(jié) 挫折
第四節(jié) 意志品質(zhì)
第五節(jié) 意志品質(zhì)的培養(yǎng)
第九章需要與動機
第一節(jié) 需要
第二節(jié) 動機
第十章能力
第一節(jié) 能力概述
第二節(jié) 能力構(gòu)成的學說
第三節(jié) 能力發(fā)展的一般趨勢與個別差異
第四節(jié) 影響能力形成的因素
第五節(jié) 能力測驗
第十一章氣質(zhì)
第一節(jié) 氣質(zhì)概述
第二節(jié) 氣質(zhì)類型
第三節(jié) 氣質(zhì)的測量方法
第十二章性格
第一節(jié) 性格概述
第二節(jié) 性格形成與發(fā)展的影響因素
第三節(jié) 性格測量的方法
第十三章言語
第一節(jié) 言語概述
第二節(jié) 言語的生理機制
第三節(jié) 言語的獲得
第十四章技能
第一節(jié) 技能概述
第二節(jié) 技能動作的分析
第三節(jié) 動作技能的形成
第四節(jié) 練習
第五節(jié) 智力技能
參考文獻