教師本土文化學習研究：基于內(nèi)蒙古陳旗一中的田野調(diào)查

目錄
前言
**章 教師本土文化學習研究概述 1
**節(jié) 教師本土文化學習研究緣起 2
第二節(jié) 教師本土文化學習研究綜述 12
第三節(jié) 研究主題及其價值 44
第四節(jié) 研究設(shè)計 48
第五節(jié) 研究過程 65
第二章 個案背景：內(nèi)蒙古陳旗一中 71
**節(jié) 陳旗的本土文化 72
第二節(jié) 陳旗一中的民族性 78
第三節(jié) 陳旗一中教育實踐中的悖論及其成因 80
第三章 教師學習本土文化的方式 85
**節(jié) 教師的故事：“我是這樣學習本土文化的” 86
第二節(jié) 對學習方式的省思 97
第四章 教師習得的本土文化 105
**節(jié) 教師的故事：“我掌握的本土文化” 106
第二節(jié) 對習得內(nèi)容的省思 119
第五章 教師對本土文化的運用 127
**節(jié) 教師的故事：“我在教育教學中運用本土文化” 128
第二節(jié) 對運用的反思 138
第六章 影響教師本土文化學習的宏觀機制 145
**節(jié) 教師本土文化學習的現(xiàn)狀 146
第二節(jié) 宏觀文化要素與教師的本土文化學習 148
第七章 改進教師本土文化學習的策略 159
**節(jié) 國際借鑒：城市駐校教師計劃的分析 160
第二節(jié) 本土思考：教師本土文化學習的策略 168
第八章 結(jié)語 173
**節(jié) 研究結(jié)論 174
第二節(jié) 研究反思 176
附錄 181
附錄1 邊疆民族地區(qū)普通中學教師本土文化學習訪談提綱 182
附錄2 文化要素大綱 186
后記 191