澳大利亞學(xué)徒制發(fā)展與改革研究

第一章 澳大利亞學(xué)徒制的起源與初步發(fā)展（1788年—19世紀(jì)末）
第一節(jié) 西方學(xué)徒制的傳統(tǒng)
第二節(jié) 英國模式的移植
第三節(jié) 19世紀(jì)后半期的發(fā)展
第二章 聯(lián)邦成立后的自主探索（20世紀(jì)上半葉）
第一節(jié) 學(xué)徒制發(fā)展的主要背景
第二節(jié) 學(xué)徒制基本架構(gòu)的確立
第三節(jié) 學(xué)徒制培訓(xùn)的完善
第三章 改革共識的凝聚（“二戰(zhàn)”后—1972年）
第一節(jié) 學(xué)徒制改革重要文件的出臺
第二節(jié) 學(xué)徒制改革系列會議的召開
第三節(jié) 學(xué)徒制的發(fā)展與問題
第四章 聯(lián)邦政府干預(yù)的開端（1973—1984年）
第一節(jié) 聯(lián)邦政府對學(xué)徒制的資助
第二節(jié) 《坎甘報(bào)告》及其意義
第三節(jié) 學(xué)徒制培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新
第五章 傳統(tǒng)模式的突破（1984—1990年）
第一節(jié) 改革的主要背景與動因
第二節(jié) 《柯比報(bào)告》
第三節(jié) 受訓(xùn)生制的建立及其意義
第六章 “新學(xué)徒制”的建立（1990—2000年）
第一節(jié) 改革的主要背景與動因
第二節(jié) 職業(yè)教育的全面改革
第三節(jié) 從“受訓(xùn)生制”到“新學(xué)徒制”
第七章 面向21世紀(jì)的新型學(xué)徒制的構(gòu)建（2000年以來）
第一節(jié) 學(xué)徒制發(fā)展面臨的主要問題
第二節(jié) 學(xué)徒制改革的重要政策與建議
第三節(jié) 改革的主要舉措
第八章 澳大利亞學(xué)徒制改革的基本脈絡(luò)與經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 澳大利亞學(xué)徒制演變的主要脈絡(luò)
第二節(jié) 澳大利亞學(xué)徒制發(fā)展與改革的基本經(jīng)驗(yàn)
附錄
附錄1 澳大利亞學(xué)徒制培訓(xùn)發(fā)展與改革大事記
附錄2 澳大利亞學(xué)徒制培訓(xùn)主要流程
附錄3 一份簽訂于1826年的12歲男孩接受海員學(xué)徒制培訓(xùn)的契約
參考文獻(xiàn)