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內容簡介

　　隨著社會的快速發(fā)展和生活方式的改變，青少年體力活動不足已成為全球性的公共健康問題。研究整合自我決定理論和計劃行為理論兩個行為理論，從情境、動機、認知、行為之間的關系著手，構建一個青少年體育課預測閑暇時間體力活動水平的跨情境理論模型，并運用該理論模型進行整群隨機對照試驗，為體育課程改革和青少年體質健康促進提供參考依據(jù)。

作者簡介

　　尹龍，湖南衡陽人，上海體育學院博士，衡陽師范學院體育科學學院副教授，研究方向為運動與健康促進，主持完成省級課題五項，地廳課題多項，參與國家課題多項，在《體育與科學》《首都體育學院學報》《山東體育學院學報》等核心期刊發(fā)表作者論文七篇，人大復印資料全文轉載一篇。曾帶領衡陽師范學院足球代表隊獲湖南省足球錦標賽、大學生運動會、體育教育專業(yè)基本功大賽等冠軍多次，獲衡陽師范學院“優(yōu)秀教師”稱號。

圖書目錄

第1章緒論
1 研究背景
1．1 時代訴求：青少年體質健康下滑已是全球關注的焦點問題
1．2 現(xiàn)實需要：我國青少年體力活動水平亟待提高
1．3 核心問題：青少年參加體力活動的興趣和動機總體水平不高
1．4 提升渠道：體育課對閑暇時間體力活動水平的跨情境促進
2 問題的提出
3 研究意義
4 研究主要內容
5 研究技術路線圖
6 研究創(chuàng)新點
第2章文獻綜述
1 基本概念界定
2 國內體力活動研究
2．1 數(shù)據(jù)來源
2．2 體力活動研究文獻計量分析
2．3 體力活動研究內容分析
3 國外體力活動行為科學理論研究
3．1 計劃行為理論
3．2 自我決定理論
4 計劃行為理論和自我決定理論的整合研究
5 小結
第3章青少年體力活動行為預測理論模型構建
1 研究目的
2 研究方法
3 行為預測理論觀點梳理
3．1 計劃行為理論
3．2 自我決定理論
4 青少年體力活動行為預測理論的整合
4．1 理論整合的互補性
4．2 青少年體力活動行為兩種情境的關聯(lián)性
5 青少年體力活動行為預測理論模型的因素結構
6 小結
……
第4章青少年體力活動行為預測模型檢驗
第5章青少年體力活動行為干預研究
第6章結論與建議
第7章研究不足與展望
參考文獻
附件