職業(yè)教育產(chǎn)教融合理論與實(shí)踐研究

篇 理論篇 ／ １章 我國職業(yè)教育集團(tuán)組建模式與運(yùn)行機(jī)制研究綜述 ／ ３第二章 校企合作運(yùn)行機(jī)制與職教集團(tuán)模式的適應(yīng)性 ／ １３第三章 職教集團(tuán)辦學(xué)模式下校企合作的長效機(jī)制構(gòu)建研究 ／ ２１第四章 產(chǎn)學(xué)研 “三位一體” 的高職院校教師團(tuán)隊(duì)的基本結(jié)構(gòu)要素研究 ／ ３１第五章 職業(yè)教育產(chǎn)教融合推進(jìn)的價值取向 ／ ３９第六章 市場經(jīng)濟(jì)背景下高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合機(jī)制構(gòu)建研究 ／ ５３第七章 職業(yè)教育產(chǎn)教融合的價值判斷、 現(xiàn)實(shí)困境及路徑選擇 ／ ６４第八章 “智造” 背景下職業(yè)教育產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)困境及對策 ／ ７４第九章 “智造” 需求導(dǎo)向下職業(yè)教育產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新 ／ ８４第十章 沖突與平衡： 企業(yè)執(zhí)行產(chǎn)教融合政策的價值取向分析 ／ ９６第十一章 職業(yè)教育 “產(chǎn)教融合政策” 的價值效度研究 ／ １１２第二篇 實(shí)踐篇 ／ １２５第十二章 職業(yè)教育校企合作雙主體辦學(xué)———長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐案例 ／ １２７第十三章 職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)課程開發(fā) ／ １３９第十四章 服務(wù)區(qū)域發(fā)展和技術(shù)研發(fā)———長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院案例 ／ １４９第十五章 校企合作開發(fā)課程 ／ １６２參考文獻(xiàn) ／ １９６附錄 ／ ２００