國(guó)際漢語(yǔ)文化研究（第五輯）

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
萊頓大學(xué)中高級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)述評(píng)
線(xiàn)上漢語(yǔ)教學(xué)中的協(xié)議討論策略運(yùn)用探索
留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)初始階段認(rèn)知識(shí)別研究——以成都中醫(yī)藥大學(xué)留學(xué)生(母語(yǔ)為印歐語(yǔ)系)為例
中高級(jí)留學(xué)生敘述語(yǔ)篇中的標(biāo)點(diǎn)偏誤分析——從話(huà)題鏈的語(yǔ)篇組織功能說(shuō)起
日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志《聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)語(yǔ)》及其在日本漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
漢語(yǔ)量詞語(yǔ)義特征歷時(shí)研究在對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)中的運(yùn)用——以量詞“副”為例
方言
成都市區(qū)4～12歲兒童成都話(huà)使用情況調(diào)查研究
跨文化傳播
跨文化傳播中的元傳播機(jī)制及應(yīng)用
漢語(yǔ)教師工作適應(yīng)案例研究——以墨西哥漢語(yǔ)教師為例
跨文化虛擬共同體認(rèn)同的在線(xiàn)建構(gòu)——基于新華社推特賬號(hào)孔子學(xué)院議題的全樣本研究
現(xiàn)代漢語(yǔ)
助動(dòng)詞“應(yīng)該”道義情態(tài)和認(rèn)識(shí)情態(tài)的功能差異
現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“幾乎”的語(yǔ)義考察及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議
中文期刊封面刊名規(guī)范化研究