清華時(shí)間簡(jiǎn)史：基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心（110校慶）

第1部分 清華大學(xué)工程訓(xùn)練的歷史演變
第1章 清華大學(xué)工程訓(xùn)練概述
1．1 我國(guó)工程教育及工程實(shí)踐教育的發(fā)展
1．2 我國(guó)高校工程訓(xùn)練的發(fā)展
1．3 清華大學(xué)工程訓(xùn)練時(shí)間演變_
1．4 清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心發(fā)展現(xiàn)狀
第2章 清華工程訓(xùn)練之起源階段（1911-1949年）
2．1 手工課的開(kāi)設(shè)和清華學(xué)生工程實(shí)踐的源起
2．2 機(jī)械技藝課的開(kāi)設(shè)
2．3 西南聯(lián)大時(shí)期學(xué)生的金木工實(shí)習(xí)
2．4 遷回北平后學(xué)生的金木工實(shí)習(xí)
第3章 清華工程訓(xùn)練之金工實(shí)習(xí)階段（1950-1978年）
3．1 全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)時(shí)期
3．2 全國(guó)“大躍進(jìn)”時(shí)期
3．3 中間調(diào)整時(shí)期
3．4 “十年動(dòng)亂”時(shí)期
第4章 清華工程訓(xùn)練之機(jī)電綜合實(shí)習(xí)階段（1979-1995年）
4．1 在全國(guó)高校率先恢復(fù)金屬工藝學(xué)教研組
4．2 在全國(guó)高校率先建立電子工藝實(shí)習(xí)教研組
4．3 清華大學(xué)電子工藝實(shí)踐教學(xué)基地的創(chuàng)建
第5章 清華工程訓(xùn)練之發(fā)展階段（1996-2008年）
5．1 組建基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心
5．1．1 訓(xùn)練中心成立的背景
5．1．2 訓(xùn)練中心籌建理念
5．1．3 訓(xùn)練中心的建立
5．1．4 訓(xùn)練中心的體制、教學(xué)服務(wù)內(nèi)容與改革思路
5．1．5 訓(xùn)練中心的隊(duì)伍建設(shè)
5．2 電子實(shí)踐教學(xué)基地的革新
5．2．1 電子實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)
5．2．2 電子實(shí)踐教學(xué)基地的改革創(chuàng)新
5．3 創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流的工程訓(xùn)練教學(xué)示范中心
5．4 國(guó)內(nèi)外交流
5．4．1 國(guó)內(nèi)交流
5．4．2 國(guó)際交流
第2部分 清華大學(xué)工程訓(xùn)練改革及展望
第6章 清華工程訓(xùn)練之實(shí)踐教學(xué)改革與發(fā)展階段（2009-2020年）
6．1 中心工程實(shí)踐教學(xué)理念的發(fā)展
6．1．1 新時(shí)期下傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)理念
6．1．2 多次教學(xué)研討探索實(shí)踐教學(xué)理念的發(fā)展
6．2 中心教學(xué)條件建設(shè)
6．2．1 基于數(shù)字制造實(shí)踐教學(xué)發(fā)展方向進(jìn)行條件建設(shè)
6．2．2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
6．3 基于OBE教學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)改革
6．3．1 “機(jī)械制造實(shí)習(xí)”課程的實(shí)踐教學(xué)改革
6．3．2 “電子工藝實(shí)習(xí)”課程的實(shí)踐教學(xué)改革
6．3．3 基于OBE理念的工程實(shí)踐教學(xué)
8．4 深化改革，全面推進(jìn)創(chuàng)客教育（2014-2020年）
8．4．1 體系升級(jí)：國(guó)內(nèi)第一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)
8．4．2 理論護(hù)航：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
8．4．3 成果卓越：國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地
8．4．4 經(jīng)驗(yàn)輻射與引領(lǐng)示范
第9章 科研、服務(wù)及成果轉(zhuǎn)化
9．1 職責(zé)和優(yōu)良傳統(tǒng)
9．2 繼承與發(fā)展
9．2．1 科研開(kāi)發(fā)
9．2．2 科研加工服務(wù)
9．2．3 成果轉(zhuǎn)化
9．2．4 社會(huì)服務(wù)
第10章 清華大學(xué)工程訓(xùn)練育人展望
10．1 新形勢(shì)下訓(xùn)練中心的功能定位
10．1．1 新經(jīng)濟(jì)對(duì)工程人才提出更高要求
10．1．2 訓(xùn)練中心的功能定位
10．2 創(chuàng)客教育驅(qū)動(dòng)工程訓(xùn)練發(fā)展
10．2．1 創(chuàng)客教育是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑
10．2．2 創(chuàng)客教育融人工程實(shí)踐教學(xué)
10．3 跨學(xué)科創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
10．3．1 跨學(xué)科創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)原則
10．3．2 跨學(xué)科創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)方案
第3部分 清華大學(xué)工程訓(xùn)練親歷篇
第11章 親歷清華大學(xué)工程訓(xùn)練育人的歷史（從金工實(shí)習(xí)到工程訓(xùn)練）
11．1 1911-1949年的工程訓(xùn)練
第12章 新時(shí)期訓(xùn)練中心黨建工作蓬勃發(fā)展（2009-2020年）
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附錄A
參考文獻(xiàn)