法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）

　　《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》分為兩大部分：口譯實(shí)務(wù)、牛刀小試?？谧g實(shí)務(wù)旨在訓(xùn)練學(xué)員交替?zhèn)髯g的實(shí)戰(zhàn)能力，力圖使學(xué)員盡可能多地接觸各類主題和難點(diǎn)，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。這一部分內(nèi)容從交替?zhèn)髯g的特點(diǎn)出發(fā)，以專題為主線，共分十六個(gè)單元，每個(gè)單元由詞匯準(zhǔn)備、語(yǔ)篇口譯、口譯技巧三大板塊構(gòu)成。詞匯準(zhǔn)備列出語(yǔ)篇中比較難譯的詞匯、短語(yǔ)或句子，提供相應(yīng)的譯法，供學(xué)員預(yù)先準(zhǔn)備并牢記。這一過程在某種程度上類似于譯員在實(shí)際從事口譯活動(dòng)之前，根據(jù)主題所作的詞匯準(zhǔn)備工作。語(yǔ)篇口譯包括法譯漢、漢譯法練習(xí)各一篇，由錄音原文、重點(diǎn)提示、參考譯文三個(gè)部分組成。在訓(xùn)練時(shí)，學(xué)員可根據(jù)重點(diǎn)提示，仔細(xì)聆聽語(yǔ)篇錄音，把精力集中在源語(yǔ)信息理解和譯語(yǔ)再表達(dá)上，并且在練習(xí)后認(rèn)真對(duì)照參考譯文，對(duì)自己的翻譯進(jìn)行推敲、改進(jìn)?？谧g技巧以口譯活動(dòng)的過程為線索，按照信息接收——信息儲(chǔ)存——信息處理——信息輸出的步驟，簡(jiǎn)單扼要地為學(xué)員介紹口譯訓(xùn)練的程序、重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)員可根據(jù)自己的具體情況，循序漸進(jìn)地進(jìn)行自我訓(xùn)練，在實(shí)踐中掌握技巧。牛刀小試包括法譯漢、漢譯法語(yǔ)篇各四篇，只有錄音原文和參考譯文，不再提供詞匯準(zhǔn)備和重點(diǎn)提示，目的在于提高練習(xí)難度，讓學(xué)員在前一階段的訓(xùn)練之后，趁熱打鐵，鞏固和檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，提高交傳水平。《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》的語(yǔ)言材料絕大部分來源于各類會(huì)議、會(huì)談的真實(shí)發(fā)言，主題涉及政治、外交、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、金融、教育、法律、環(huán)保等諸多領(lǐng)域和熱點(diǎn)話題，內(nèi)容豐富，貼近時(shí)代，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)意義。此外，《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》所針對(duì)的讀者，不僅是希望使自己的專業(yè)能力得到評(píng)估和認(rèn)可的法語(yǔ)口譯工作者和愛好者，亦可是各高校翻譯學(xué)院MTI漢法語(yǔ)言組合、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)或其他需要使用法語(yǔ)的人士；《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》的使用范疇也不僅僅局限于口譯訓(xùn)練，使用者可以根據(jù)需要，將書中的口譯篇章用作理解、聽寫、作文、縮寫等多種練習(xí)，特別是高校法語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試的練習(xí)素材。因此，《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》無論從內(nèi)容，難度、使用方式上，都可以做到一書多用，給學(xué)員帶來諸多收益。

暫缺《法語(yǔ)口譯實(shí)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練（中級(jí)）》作者簡(jiǎn)介