外語教學的認識誤區(qū)之一，就是起步要越早越好。但是兒童的知識結構遠非完備，而且歸納推理只是一種不自覺的能力，難以有意識地全方位加以運用。外加兒童和青少年的本國語言能力尚在建立過程中，通常非常薄弱。所以，他們難以在理性認識的高度上，借助其對本國語言的分析和理解，將之作為學習外語的非常有效的輔助手段，來吃透和牢記英語的單詞、搭配，并自覺而熟練地運用語法規(guī)則。由于《21世紀成教英語（4）/21世紀成教英語系列》的使用對象是成人，所以編者在整個編寫過程中，重點考慮到中國的成年人在學習英語這門外國語時所具有的優(yōu)勢和常用方法上的缺陷，并以此為出發(fā)點，把主要的力量放在各類練習的編寫上，以便幫助學生利用工作之余有限的時間，高效、快速而且熟練地掌握英語這門外語。成年人知識結構比較完備，歸納推理的能力更強，而且能夠比未成年人更加自覺地將歸納推理的方法貫徹得非常徹底。所以，本教材絕大部分的各類練習都貫徹和體現了歸納推理的方法。有鑒于此，本教材的練習設置絕大部分是一種創(chuàng)新的嘗試，這使練習既顯得簡單，但同時也更加富有實際的應用價值。
鄂公網安備 42010302001612號 