指標(biāo)與路徑：中國教育邁向現(xiàn)代化

邁向現(xiàn)代化：中國教育的百年夢想
追根溯源篇
第一章 教育現(xiàn)代化的全球視野
一、現(xiàn)代化理論透視
二、教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑
三、比較視野下中國教育現(xiàn)代化的基本取向
第二章 中國教育現(xiàn)代化的歷史追尋
一、中國教育現(xiàn)代化的啟航及其實(shí)踐軌跡
二、內(nèi)源動(dòng)力：教育現(xiàn)代化變革中的傳統(tǒng)元素及其轉(zhuǎn)化
三、教育現(xiàn)代化推進(jìn)的文化透視
第三章 教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的現(xiàn)代性反思
一、現(xiàn)代性問題的提出
二、現(xiàn)代性的批判之維
三、現(xiàn)代性的重建之路
四、啟示
第四章 教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)的價(jià)值論基礎(chǔ)
一、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)中的價(jià)值選擇
二、價(jià)值商討是達(dá)成教育現(xiàn)代化價(jià)值共識(shí)的過程
三、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)的功能在于價(jià)值引領(lǐng)
指標(biāo)探究篇
第五章 教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)研制的方法論基礎(chǔ)
一、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)研制的方法論問題討論
二、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)研制方法概覽
三、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)研制方法的綜合運(yùn)用
第六章 區(qū)域性教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及特色分析
一、省域教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)的比較研究
二、區(qū)域性教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的案例分析
三、區(qū)域性教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的問題與改進(jìn)
第七章 教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的優(yōu)化嘗試
一、教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的優(yōu)化過程及原始框架結(jié)構(gòu)
二、兩輪專家問卷調(diào)查中對方案的修正
三、優(yōu)化方案的實(shí)踐版：由理念框架向CIPP模式的轉(zhuǎn)化
……
路徑探索篇
制度保障篇
余論：中國教育現(xiàn)代化的未來圖景
參考文獻(xiàn)
索引
后記