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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近幾年，北京聯(lián)合大學(xué)在教學(xué)改革中逐步探索“成果導(dǎo)向教育”（Outcome-basedEducation，簡(jiǎn)稱OBE）理念在實(shí)踐中的應(yīng)用。圍繞學(xué)校城市型、應(yīng)用型辦學(xué)定位，應(yīng)用文理學(xué)院將OBE教育理念落實(shí)到專業(yè)與課程建設(shè)當(dāng)中，在教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，突出學(xué)院“+文化”教育特色，深化“課程思政”內(nèi)涵建設(shè)，探索“專業(yè)思政”建設(shè)，以成果導(dǎo)向教育理念優(yōu)化課程體系，積極開展OBE教學(xué)設(shè)計(jì)研討。本論文集即是學(xué)院教師在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)管理當(dāng)中落實(shí)OBE教育理念的理論和實(shí)踐探索成果。

作者簡(jiǎn)介

　　于深，男，1963年出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，博士，副研究員。2012年7月于北京工業(yè)大學(xué)獲得博士學(xué)位。曾任北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，科研處長(zhǎng)。2012年9月調(diào)任北京聯(lián)合大學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)部，任基礎(chǔ)課教學(xué)部主任。2020年8月任北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院副院長(zhǎng)，協(xié)助院長(zhǎng)分管教學(xué)工作，聯(lián)系教務(wù)處、教學(xué)保障中心、基礎(chǔ)教學(xué)部、應(yīng)用文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、文化遺產(chǎn)傳承虛擬仿真中心、新聞與傳播系工作。

圖書目錄

目錄
基于OBE理念的大學(xué)英語教學(xué)改革
OBE教育理念在信息檢索課程中的運(yùn)用
OBE教育理念指導(dǎo)下的Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程教學(xué)設(shè)計(jì)
OBE理念下應(yīng)用型大學(xué)文化遺產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與改革 ——以北京聯(lián)合大學(xué)為例基于OBE教育理念下的中國(guó)古代史教學(xué)設(shè)計(jì)
基于OBE理念的歷史專業(yè)導(dǎo)論課程建設(shè)的思考
基于OBE理念的文物保護(hù)與修復(fù)實(shí)踐課程虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
基于OBE模式的文物保護(hù)與修復(fù)人才培養(yǎng)探索 ——以北京聯(lián)合大學(xué)文物保護(hù)與修復(fù)試點(diǎn)班為例
成果先導(dǎo)，立足學(xué)生 ——OBE教育理念下的建筑遺產(chǎn)保護(hù)與利用課程群教學(xué)改革研究
基于OBE理念的新聞實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計(jì)與改革 ——以音視頻節(jié)目制作課程為例
基于OBE理念的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
基于OBE理念的檔案學(xué)概論教學(xué)設(shè)計(jì)
OBE導(dǎo)向下人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)課程改造初探
基于OBE理念的法學(xué)專業(yè)實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)
OBE理念下高等數(shù)學(xué)課程中數(shù)學(xué)文化滲透探索
OBE理念與實(shí)行完全學(xué)分制下選課管理存在的問題與對(duì)策 ——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院為例
OBE理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)與探索
OBE視角下翻譯教學(xué)改革與實(shí)踐的探索
OBE理念下的高校課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
淺論OBE教育理念下文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)
基于OBE理念的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索與實(shí)踐
大學(xué)課程考核的幾個(gè)基本問題