整體課程觀視野下的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)踐研究

　　本書稿以整體課程觀作為研究奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的切入點(diǎn)，借助整體課程觀的理論研究奧爾夫音樂(lè)教育，論述二者之間的緊密聯(lián)系，并選取典型的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)例進(jìn)行多角度剖析，以解讀奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法中整體課程理念的體現(xiàn)，提升對(duì)國(guó)外先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富關(guān)于音樂(lè)教學(xué)理論的研究。共分為五個(gè)部分：緒論；整體課程觀與奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法概述；整體課程觀與埃爾夫音樂(lè)教學(xué)法的契合；奧爾夫音樂(lè)教學(xué)課例的整體課程審視；整體課程視野下的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)踐探索。

　　梁婕，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)教育中心教師、廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院外聘教師。師從郭聲健教授、王朝霞教授，主修兒童音樂(lè)教學(xué)法。自2009年始跟隨李妲娜教授研習(xí)奧爾夫音樂(lè)教育，曾受邀中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)奧爾夫音樂(lè)專業(yè)委員會(huì)作為骨干教師委派，多次參與師資培訓(xùn)課程的授課與考級(jí)工作。2018—2019年赴美國(guó)研習(xí)幼兒教育，對(duì)于中小學(xué)、特殊兒童及學(xué)前教育領(lǐng)域及各階段的師資培訓(xùn)均有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。