牛娃養(yǎng)成寶典：0-6歲嬰幼兒自我成長(zhǎng)初步養(yǎng)成與問(wèn)題規(guī)避

第一章 自我成長(zhǎng)教育理念、原則與方法
一、自我成長(zhǎng)教育的背景與使命 003
二、自我成長(zhǎng)教育基本原理 008
三、自我成長(zhǎng)教育的原則 018
四、嬰幼兒階段自我成長(zhǎng)教育方法 024
五、自我成長(zhǎng)教育的禁忌與傷害規(guī)避 031
六、自我成長(zhǎng)模式 037
第二章 成長(zhǎng)規(guī)則鋪墊與敏感期成長(zhǎng)
一、成長(zhǎng)規(guī)則鋪墊 043
二、成長(zhǎng)敏感期 046
三、嬰幼兒階段成長(zhǎng)的心理特征 052
第三章 嬰幼兒階段素養(yǎng)的初始養(yǎng)成
一、素養(yǎng)的成長(zhǎng)促進(jìn) 061
二、安全感 064
三、自信 070
四、愛心善良 077
五、主動(dòng)熱情與禮貌尊重 081
六、性格脾氣與耐心 085
七、積極上進(jìn)與勇敢堅(jiān)強(qiáng) 090
八、誠(chéng)信自律與遵規(guī)守諾 095
九、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真與謙虛 099
十、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與勤勞吃苦 104
十一、恒心毅力 108
十二、 專心專注 112
十三、條理思維 117
第四章 嬰幼兒階段良好習(xí)慣的培養(yǎng)
一、習(xí)慣的分類及與素養(yǎng)的關(guān)系 125
二、吃的習(xí)慣 129
三、睡的習(xí)慣 137
四、玩的習(xí)慣 144
五、說(shuō)的習(xí)慣 153
六、行的習(xí)慣 160
七、處的習(xí)慣 165
八、讀的習(xí)慣 171
九、思的習(xí)慣 177
十、學(xué)的習(xí)慣 182
十一、勞的習(xí)慣 187
第五章 嬰幼兒階段成長(zhǎng)動(dòng)力鋪墊
一、成長(zhǎng)動(dòng)力分類 197
二、歸屬感追求塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 198
三、自尊與面子塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 200
四、興趣特長(zhǎng)塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 201
五、理想、夢(mèng)想塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 203
六、關(guān)注和獎(jiǎng)罰塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 205
七、自我實(shí)現(xiàn)塑造的成長(zhǎng)動(dòng)力 207
第六章 嬰幼兒階段成長(zhǎng)問(wèn)題的規(guī)避
一、避免不聽話與過(guò)于聽話 211
二、避免過(guò)度依賴 214
三、避免逆反心理的滋生 216
四、避免暴脾氣 219
五、避免和弱化電子產(chǎn)品成癮 221
六、避免懶惰不愛動(dòng) 223
七、避免畏難情緒的滋生225
八、避免“輸不起”的心態(tài) 227
九、避免撒謊 229
十、避免搗蛋不守規(guī)矩的習(xí)氣 231
十- -、避免磨蹭不守時(shí)的毛病 233
十二、避免小胖墩的形成 235
十三、避免無(wú)情無(wú)義 236
第七章 父母責(zé)任與家園共育
一、父母應(yīng)具有的理念與責(zé)任 243
二、父母的自我成長(zhǎng)教育手段 247
三、幼兒園階段的家園共育 253
四、幼小銜接與未來(lái)綜合學(xué)習(xí)能力鋪墊 257
五、早教與興趣特長(zhǎng) 260
第八章 嬰幼兒階段特殊家庭自我成長(zhǎng)教育
一、忙碌型家庭的成長(zhǎng)教育 265
二、隔代教育 267
三、留守兒童的自我成長(zhǎng)教育 270
四、單親家庭的自我成長(zhǎng)教育 272
五、獨(dú)生子女與多孩家庭的自我成長(zhǎng)教育273
六、殘疾兒童的自我成長(zhǎng)教育 275
七、富裕家庭教育 276
八、貧困家庭教育277
后記 279