厭學學生焦點解決短期治療：預防輟學及助力學生成功之道

　　《厭學學生焦點解決短期治療：預防輟學及助力學生成功之道》共有七章。首章闡述了焦點解決的起源及有效性，也介紹了焦點解決的發(fā)展歷程，并簡要介紹了提問技術（如例外問句、評量問句、奇跡問句），還進一步展示了如何將本章中定義的焦點解決模式的演化過程轉化為一個非傳統(tǒng)學校項目，方法是遵循焦點解決的八個原則。第二章匯集了美國和其他國家大量實踐者提出的常見問題，主要是關于加爾扎中學如何創(chuàng)建和運營的具體問題。更確切地說，本章介紹了如何建立焦點解決的思維方式，并涵蓋了如何創(chuàng)建焦點解決模式中學項目的各個方面，包括發(fā)展焦點解決校園共同體重要性以及如何發(fā)展的方法。第三章主要討論了良好關系的重要性，并具體闡述如何利用焦點解決理念與問題學生建立人際關系。這也表明了師生關系對處于困境狀態(tài)中的學生是多么重要。第四章介紹了如何與問題學生一起建構目標和積極的期待，以及如何發(fā)展希望感和其他積極情緒。本章還展示了非傳統(tǒng)中學學生獲得成功的案例，以及積極的學校經(jīng)歷對減輕父母和家庭壓力發(fā)揮的作用。第五章討論了如何通過跨專業(yè)和跨學科的方法在非傳統(tǒng)中學里創(chuàng)建一支焦點解決學生服務隊伍的方法。第六章主要討論課程和教學，展示了非傳統(tǒng)中學項目中問題學生的教育與畢業(yè)兩方面需要考慮的主要因素。本章還展示了如何在課程和教學中使用目標、建構解決式的對話以及在課程和教學中的其他焦點解決實踐。本章還提供了大量的例子，說明教師如何在課堂中對問題學生使用焦點解決的問句和技術。最后，第七章討論了如何在非傳統(tǒng)中學項目中保持焦點解決取向的軌道，并為焦點解決應用的演化提供了實用性的建議。

　　辛西婭·富蘭克林（Cynthia Franklin），博士，臨床社會工作者，擔任得克薩斯大學奧斯汀分校史蒂夫·?？怂股鐣ぷ鲗W院博士研究生教育副院長、斯蒂恩伯格/斯賓塞家庭心理健康教授，是焦點解決短期治療方面的國際專家。卡爾文·L.斯特里特（Calvin L.Streeter），博士，梅多斯基金會百年紀念教授，研究得克薩斯大學奧斯汀分校史蒂夫·?？怂股鐣ぷ鲗W院的農村環(huán)境生活質量項目，同時是社區(qū)實踐方面的專家。琳達·韋布（Linda Webb），博士，擔任加爾扎獨立中學校長，因她在焦點解決班級實踐中的杰出貢獻以及改造城市學校方面的領導能力而聞名于世。薩曼莎·古茲（Samantha Guz），社會工作碩士，臨床社會工作者，畢業(yè)于得克薩斯大學奧斯汀分校史蒂夫-?？怂股鐣ぷ鲗W院，是一名社會工作從業(yè)人員，專長于學校問題青少年的社會工作。