高職院校思政課實踐教學模式探索

　　2018版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》立足新時代、貫穿新思想，是幫助學生開啟大學生活的第一門高校思想政治理論課。該課程在“大思政”背景下立足于思想政治教育的主渠道和主陣地，以培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)為主要目標，教學內(nèi)容貼近大學生成長成才與生活實際需要，重點是引導大學生在思想政治理論學習與實踐養(yǎng)成中逐步成長為中國特色社會主義的合格建設者和接班人。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是啟迪思想、觸動心靈、提升智慧的課程。要使這門課程真正“貼近”大學生，并且“入耳、入腦、入心”，絕非易事。該課程的理論淵源是人類社會的發(fā)展規(guī)律、人的認識規(guī)律以及青年人的成長規(guī)律，而且三者交叉融合。更為現(xiàn)實的問題是，青年學生成長在一個政治多極化、文化多元化的開放時代，各種社會思潮交織，各種價值觀念混雜，如何在多元的混亂中引導和培育青年學生堅守社會主義核心價值觀？如何在多重的選擇中警醒和扶助青年學生堅守社會主義法德的底線？“00后”大學生是新時代的幸運兒，他們有對美好生活的需要，道德、法治、和諧、創(chuàng)新、安全這些自然成為他們多種多樣的矛盾困惑和成長煩惱的主題?！?0后”大學生既有追求平等、自由、科學、理性的特質(zhì)，也有對于傳統(tǒng)思想觀念灌輸?shù)奶烊坏哪娣葱院团行?。那么，我們應該如何科學認識新時代大學生的成長規(guī)律及其認知規(guī)律？如何有效激發(fā)大學生學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的積極性和熱情？如何引導大學生在理論學習和實踐教學過程中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和法治觀？只有破解和回答這些問題，才能真正地實現(xiàn)該課程教學改革與創(chuàng)新取得實質(zhì)性成效。

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