M-ACK地理課程的開發(fā)和應(yīng)用

　　M-ACK課程是有意義接受課程的名稱，即分別是Meaning，Advance organizer strategy、Cognitive construction strategy、Knowledge integration strategy的縮寫，表示本地理課程是圍繞有意義這一核心主題而開發(fā)的，并根據(jù)有意義、可接受、開放性的實(shí)施原則，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性開展學(xué)科探索和實(shí)踐行動(dòng)。本書首先從知識(shí)觀、學(xué)習(xí)的含義及條件等方面闡述課程；接著從課程確定目標(biāo)的方法、如何選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略施及如何評價(jià)等方面詳細(xì)介紹課程；最后，設(shè)置五個(gè)案例具體闡述本課程在實(shí)際地理教學(xué)中是如何實(shí)施的。

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