文心雕虎全編（魔法象·閱讀學(xué)園）

·上 編·
01“我苦呵，我一直單干……”
02張弘的童話特別在哪里
03什么是習(xí)作，什么不是習(xí)作
04什么是理論，什么不是理論
05讀《三重門》所想到的
06美與綺麗
07“從來才大人，面目不專一”
08“純文學(xué)”與“娜拉”
09你寫動(dòng)物小說困難嗎
10童年的背景
11兒童文學(xué)的神秘入口
12童話哲學(xué)家
13幾米與兒童文學(xué)
14拿什么奉獻(xiàn)給兒童
15文學(xué)與不滿
16兒童文學(xué)的“輕”與“重”
17為什么不感人了
18日常生活的文學(xué)魅力
19哈利·波特與漢姆萊脫
20解剖幽默
·下 編·
01試說楊紅櫻暢銷的秘密
02波茲曼的失誤與中國式的誤讀
03極清淺而極深刻
04創(chuàng)作，應(yīng)是一種發(fā)現(xiàn)
05像安徒生，還是像格林
06懷念我們的80 年代
07“迪士尼”與“物種多樣性”
08一只鞋子的故事
09非凡的馬鳴加
10什么是“廉價(jià)效果”
11從與顧彬?qū)υ捳f起
12多米諾骨牌的前端
13學(xué)術(shù)美文傳統(tǒng)不應(yīng)丟棄
14“似是而非”三題
15取法乎上
——試說《哈利·波特》的文學(xué)性
16還有誰在從事宏觀研究
——兼談“走出戰(zhàn)爭狀態(tài)”
17再當(dāng)一回碎嘴婆
18藥·軟飲料·水果
19你能造出一棵樹嗎
20俄羅斯館啟示錄
——也給“分級(jí)閱讀”潑點(diǎn)冷水
21童詩復(fù)興線路圖
22激將
23中國需要重新“發(fā)現(xiàn)兒童”
24美，也需要深刻
25“騁學(xué)”與“逞才”
26兒童詩三題
——讀劉保法近作有感
27從《蟋蟀》到《斗蛐蛐》
——少年小說題材開拓思考之一
28真實(shí)·典型·度
——少年小說題材開拓思考之二
29素材怎么變成文學(xué)
——“薄荷香”啟示錄
30給青年作家龐鴻的信
——直言我對(duì)《劉大凡和她的同學(xué)們》的不滿
31從四位作家，看什么是動(dòng)物文學(xué)
——略談西頓、沈石溪、袁博和黑鶴
32也談“泛兒童文學(xué)”
——讀眉睫《豐子愷札記》有感
33牧鈴找到了自己
——兼論《恐龍島》的體裁歸屬
·附 編·
01回到生活，回到文學(xué)，回到美
——近三四年原創(chuàng)兒童小說閱讀筆記
02兒童小說的早春天氣
——近年部分作品之讀與思
03聽一聽兒童文學(xué)的腳步聲
——2015 年的回望和思考
04卻顧所來徑，童稚滿山林
——回望近五六年兒童文學(xué)發(fā)展
小跋