123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書搜集了作者與魏書生老師共事的十七年間，魏老師的學(xué)生們對(duì)當(dāng)年學(xué)習(xí)生活的回憶。通過魏書生老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬膶W(xué)習(xí)、生活等教育案例，展現(xiàn)了魏老師在鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處等方面獨(dú)到的教學(xué)方法，反映了魏老師民主科學(xué)的先進(jìn)教育理念，對(duì)中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀所起到的重要引導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　邵紅，1964年9月出生，盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師、英語教研組組長(zhǎng)，中共黨員。曾任班主任多年。參與過遼寧省中考試卷命題工作。1986年8月參加工作至2003年6月的17年間曾與魏書生老師共事，深受魏書生教育教學(xué)思想的影響。其“英語六步教學(xué)法”被評(píng)為遼寧省“九·五”中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，論文《改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。參加過“跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師國(guó)家培訓(xùn)”，曾隨遼寧省優(yōu)秀英語教師團(tuán)隊(duì)赴英語短期培訓(xùn)，曾赴馬來西亞進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，宣傳魏書生的教育教學(xué)思想。曾獲“第三屆全國(guó)中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”，多次獲“盤錦市名教師”“盤錦市中學(xué)英語學(xué)科帶頭人”“出國(guó)講學(xué)優(yōu)秀教師”“遼寧省九·五園丁創(chuàng)業(yè)立功先進(jìn)個(gè)人”“盤錦市優(yōu)秀教師”和“盤錦市科研標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。陳桂華，女，1965年2月出生，盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院教研員。畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1988年7月參加工作，擁有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，曾參與主編全國(guó)各地學(xué)習(xí)盤錦培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和高效課堂的系列著作。

圖書目錄

目　錄
第一章　學(xué)校文化這棵生命樹１
　第一節(jié)　初識(shí)魏書生１
　第二節(jié)　魏老師引導(dǎo)我當(dāng)班主任７
第二章　注意施教時(shí)機(jī)，適時(shí)智慧放手１３
　第一節(jié)　我當(dāng)常務(wù)班長(zhǎng)１３
　第二節(jié)　人人都是“官” １６
　第三節(jié)　控制“三閑”是關(guān)鍵１８
第三章　走出教室，親近自然２３
　第一節(jié)　摸魚２３
　第二節(jié)　踏春２５
　第三節(jié)　游醫(yī)巫閭山２７
　第四節(jié)　打雪仗２９
第四章　魏老師是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的“引路人” ３１
　第一節(jié)　快樂的語文課３１
　第二節(jié)　“授人以魚不如授人以漁” ３２
　第三節(jié)　我們難忘的語文課３５
　第四節(jié)　自己出考試題４１
第五章　語文理念一樣適用于英語教學(xué)４３
　第一節(jié)　把“六步教學(xué)法”融入英語課堂４３
　第二節(jié)　探索深受歡迎的英語教學(xué)方法４８
第六章　引發(fā)動(dòng)力，發(fā)展智力５７
　第一節(jié)　要想開發(fā)腦力，體力得跟得上５８
　第二節(jié)　長(zhǎng)跑帶給我健康５９
第七章　既教作文，又教做人６３
　第一節(jié)　使胸懷比天空更廣闊６３
　第二節(jié)　戰(zhàn)勝“小馬蹄坑” ６４
　第三節(jié)　多改變自己，少埋怨環(huán)境６５
　第四節(jié)　《兩個(gè)某某某》６７
　第五節(jié)　與其訓(xùn)斥，不如幽默６８
第八章　走進(jìn)學(xué)生的心靈深處７１
。。。。。。
第九章　走出國(guó)門的魏書生１０１
　第一節(jié)　一介書生的教育堅(jiān)守１０１
　第二節(jié)　傳燈１０４
第十章　難忘恩師１０９
　。。。。。。
后　記１２５