中國兒童閱讀圖畫書的反應(yīng)研究

　　該書是一本研究中國兒童讀者在閱讀中的反應(yīng)的理論著作。作者采用質(zhì)性研究方法，通過小組討論輔以個體方法的數(shù)據(jù)收集方式，分析兒童讀者是如何理解文本并獲得閱讀體驗的，概括兒童讀者閱讀文本的共有反應(yīng)和差異特征，探索不同的兒童讀者之間的互動如何對他們的閱讀反應(yīng)造成影響，在這一基礎(chǔ)上建構(gòu)閱讀共同體理論和針對兒童特點的讀者反應(yīng)理論，并為圖畫書創(chuàng)作者和編輯們，以及中國廣大的教育工作者和家長們提供理論指導(dǎo)。

　　生長于湖南，曾長居北京、香港兩地，現(xiàn)居深圳。先后就讀于北京師范大學教育學院和香港大學教育學院，獲哲學博士學位。她是忠實的繪本愛好者和研究者，也是一位茶人。茶與繪本可以產(chǎn)生怎樣的火花，是她眼下和未來最感興趣的課題。