高校輔導(dǎo)員工作談話中的身份選擇研究

序
前言
章 導(dǎo)言
一、研究對象
二、研究的必要性和意義
三、研究目標(biāo)
四、研究方法
五、本書結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
一、高校學(xué)生工作隊伍的歷史沿革
二、新時期輔導(dǎo)員的身份定位
三、輔導(dǎo)員—大學(xué)生溝通原則與策略研究
四、本章小結(jié)
第三章 理論框架
一、身份的界定
二、身份的分類
三、本研究的理論基礎(chǔ)
四、本研究的分析框架
五、本章小結(jié)
第四章 研究設(shè)計
一、研究問題
二、調(diào)研對象
三、數(shù)據(jù)收集
四、語料分析方法
五、本章小結(jié)
第五章 輔導(dǎo)員個別談話中選擇的語用身份類型、分布與特點
一、輔導(dǎo)員個別談話中語用身份選擇的定性分析
二、輔導(dǎo)員個別談話中語用身份選擇的定量分析
三、案例分析：輔導(dǎo)員個別談話中語用身份的動態(tài)調(diào)整
四、本章小結(jié)
第六章 輔導(dǎo)員個別談話中語用身份選擇的動機與影響因素
一、具體情景下輔導(dǎo)員個體類語用身份選擇的動機
二、具體情景下輔導(dǎo)員機構(gòu)類語用身份選擇的動機
三、輔導(dǎo)員語用身份選擇總體偏好及動態(tài)調(diào)整的動因
四、影響輔導(dǎo)員語用身份選擇的常見因素
五、本章小結(jié)
第七章 輔導(dǎo)員個別談話中語用身份選擇的溝通效果
一、輔導(dǎo)員語用身份選擇與全部學(xué)生期盼的一致性情況
二、輔導(dǎo)員語用身份選擇與不同類型學(xué)生期盼的一致性情況
三、學(xué)生對輔導(dǎo)員語用身份選擇及動態(tài)調(diào)整的感知情況
四、個案研究：學(xué)生對輔導(dǎo)員選擇親屬類身份的態(tài)度
五、本章小結(jié)
第八章 結(jié)論
一、本研究的主要發(fā)現(xiàn)與結(jié)論
二、本研究的意義
三、本研究的不足之處及對未來研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一：調(diào)查問卷（一）
附錄二：調(diào)查問卷（二）
附錄三：兩份輔導(dǎo)員談話案例分析