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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究：基于群體動(dòng)力的視角》基于群體動(dòng)力的視角，全面系統(tǒng)地研究和探討大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有關(guān)問題，包括大學(xué)生思想政治教育中的群體動(dòng)力及其功能、大學(xué)生思想政治理論課課堂教學(xué)的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)、大學(xué)生日常思想政治教育的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)、大學(xué)生群體性事件應(yīng)對(duì)中思想政治教育的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容?！洞髮W(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究：基于群體動(dòng)力的視角》研究?jī)?nèi)容既有理論意義，又有實(shí)踐意義，適合高校思想政治教育工作者閱讀或作為參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　閆華，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院心理研究所專職教師，副教授，法學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。主講本科生的“大學(xué)生心理健康”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程和研究生的“心理咨詢與測(cè)量”課程，開展個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理沙盤、團(tuán)體心理訓(xùn)練等系列實(shí)踐活動(dòng)和心理發(fā)展服務(wù)。近年來，主持、參與校級(jí)以上課題10余項(xiàng)，公開出版教材5部，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文10余篇。主要研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景及意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
三、研究述評(píng)
第三節(jié) 研究思路、內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)
一、研究思路和研究?jī)?nèi)容
二、創(chuàng)新點(diǎn)
第四節(jié) 研究方法
一、跨學(xué)科研究法
二、文獻(xiàn)研究法
三、問卷調(diào)查法
四、訪談法
第五節(jié) 理論基礎(chǔ)
一、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
二、思想政治教育過程及其規(guī)律
三、群體動(dòng)力理論
第二章大學(xué)生思想政治教育中的群體動(dòng)力及其功能
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的群體和群體動(dòng)力
一、大學(xué)生思想政治教育中的群體內(nèi)涵
二、群體動(dòng)力與大學(xué)生思想政治教育
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中群體動(dòng)力的功能
一、教育功能
二、組織和管理功能
三、心理行為調(diào)節(jié)功能
第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中群體動(dòng)力功能發(fā)揮的原則
一、主動(dòng)性原則
二、方向性原則
三、靈活性原則
第三章大學(xué)生思想政治理論課課堂教學(xué)的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 課堂教學(xué)中的群體及群體動(dòng)力
一、課堂里的群體組成
二、課堂里的群體動(dòng)力表現(xiàn)
第二節(jié) 課堂教學(xué)中群體動(dòng)力的功能
一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
二、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
三、生成群體智慧
第三節(jié) 課堂教學(xué)中群體動(dòng)力的功能發(fā)揮
一、明確思政課教師的課堂角色定位
二、構(gòu)建思政課互助協(xié)作學(xué)習(xí)模式
第四章大學(xué)生日常思想政治教育的群體動(dòng)力功能實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 日常思想政治教育中的群體及群體動(dòng)力
一、日常思想政治教育中的群體分類
二、日常思想政治教育中的群體動(dòng)力
第二節(jié) 日常思想政治教育中的群體動(dòng)力功能
……