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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是法國(guó)著名哲學(xué)家阿蘭40年教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、暢銷(xiāo)80多年的教育經(jīng)典，對(duì)幾代人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本書(shū)涉及領(lǐng)域極廣，從人文科學(xué)到自然科學(xué)，幾乎囊括了當(dāng)時(shí)所有領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)與常識(shí)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)的教育要培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)中要磨煉兒童意志，教育為其未來(lái)生活做準(zhǔn)備，兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等觀點(diǎn)，在今天仍有積極意義。本書(shū)深入探尋教育的本質(zhì)與核心問(wèn)題，既是啟蒙兒童的提示，也是重新認(rèn)識(shí)自我的雙向思考。

作者簡(jiǎn)介

　　阿蘭（Alain，1868—1951），法國(guó)哲學(xué)家、教育家、散文家，1951年獲“法國(guó)國(guó)家文學(xué)大獎(jiǎng)”。本名埃米爾-奧古斯特夏蒂埃，筆名阿蘭。1892年畢業(yè)于巴黎高等師范學(xué)校，之后，相繼在多所法國(guó)學(xué)校擔(dān)任哲學(xué)教師40年。曾被法國(guó)著名小說(shuō)家、傳記作家安德烈莫洛亞譽(yù)為“現(xiàn)代蘇格拉底”。出版了《論教育》《論幸?！贰墩軐W(xué)家都在想什么》等多部著作。阿蘭的《論幸福》與羅素的《幸福之路》及卡爾希爾逖的《幸福論》并稱“世界三大幸福論”，其中，《論幸福》被安德烈莫洛亞譽(yù)為“世界上最美的書(shū)之一”。陳太乙，法國(guó)圖爾大學(xué)法國(guó)現(xiàn)代文學(xué)碩士，法國(guó)格勒諾布爾第三大學(xué)法語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)碩士暨語(yǔ)言學(xué)博士候選人。曾任中學(xué)及大學(xué)法文兼職講師。譯有《最后的巨人》《歐赫貝26國(guó)幻游記》《拇指男孩的秘密日記》等書(shū)。

圖書(shū)目錄

1. 孩子的雄心 0 0 2
2. 孩子的熱情 0 0 5
3. 挨打的孩子 0 0 8
4. 討孩子開(kāi)心 0 1 1
5. 學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性 0 1 4
6. 學(xué)習(xí)的開(kāi)始 0 1 8
7. 學(xué)校的人性 0 2 1
8. 游戲式的思考 0 2 4
9. 老師的冷淡 0 2 7
10. 教導(dǎo)自己的孩子 0 3 0
11. 自然的本性 0 3 3
12. 孩子的野蠻狀態(tài) 0 3 6
13. 孩童族與父母族 0 3 9
14. 孩子的議會(huì) 0 4 2
15. 與孩子匹配的力量 0 4 5
16. 教導(dǎo)以便了解孩子 0 4 8
17. 退后即向前 0 5 1
18. 懷疑是一種過(guò)程 0 5 4
19. 這個(gè)必須學(xué) 0 5 7
20. 教導(dǎo)的藝術(shù) 0 6 0
21. 畫(huà)畫(huà) 0 6 3
22. 釋放天性 0 6 6
23. 保持做自己 0 6 9
24. 性格的考驗(yàn) 0 7 2
25. 閱讀 0 7 6
26. 兩種學(xué)習(xí) 0 7 9
27. 自己思考 0 8 2
28. 記憶 0 8 5
29. 學(xué)校與工坊 0 8 7
30. 從已知到未知 0 9 1
31. 共生 0 9 4
32. 難題與錯(cuò)誤 0 9 7
33. 知識(shí)的源頭 1 0 0
34. 抄寫(xiě) 1 0 3
35. 教育督學(xué) 1 0 6
36. 反復(fù)練習(xí) 1 0 9
37. 一面背誦一面求變 1 1 1
38. 朗讀 1 1 4
39. 完整的頭腦 1 1 8
40. 閱讀，再閱讀 1 2 1
41. 當(dāng)書(shū)的助手 1 2 4
42. 高聲朗讀 1 2 7
43. 大眾教育的文盲 1 3 0
44. 凝聽(tīng)、背誦與高聲朗讀 1 3 3
45. 重讀原著 1 3 6
46. 歷書(shū) 1 3 9
47. 無(wú)聲的聽(tīng)寫(xiě) 1 4 3
48. 內(nèi)心語(yǔ)言 1 4 6
49. 歷史課 1 4 9
50. 認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 1 5 2
51. 燕雀 1 5 5
52. 書(shū)寫(xiě)的藝術(shù) 1 5 8
53. 寫(xiě)字體操 1 6 0
54. 意志力的好處 1 6 3
55. 從自身過(guò)錯(cuò)中認(rèn)識(shí)真相 1 6 6
56. 認(rèn)識(shí)自我 1 6 9
57. 教學(xué)的范圍 1 7 2
58. 科學(xué)的精神 1 7 5
59. 教學(xué)之道 1 7 8
60. 數(shù)學(xué) 1 8 1
61. 會(huì)思考的猴子 1 8 3
62. 懷疑 1 8 6
63. 幾何學(xué)與代數(shù) 1 8 9
64. 語(yǔ)言的翻譯 1 9 2
65. 直接讀原典 1 9 5
66. 古典研究 1 9 8
67. 首先從希臘文開(kāi)始 2 0 1
68. 人性與共同記憶 2 0 4
69. 拉丁文 2 0 7
70. 先從靜態(tài)開(kāi)始 2 1 0
71. 警告用的小鈴鐺 2 1 3
72. 奧古斯特孔德 2 1 6
73. 孩子的認(rèn)真本性 2 1 9
74. 大氣的社會(huì)學(xué) 2 2 2
75. 社會(huì)學(xué)與人性 2 2 5
76. 正確的精神 2 2 9
77. 小學(xué)生的整體精神 2 3 2
78. 搖撼大樹(shù) 2 3 5
79. 請(qǐng)練習(xí)盡可能地支持對(duì)手的論述