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給父母的教養(yǎng)啟蒙書(shū) 我的孩子5歲了

給父母的教養(yǎng)啟蒙書(shū) 我的孩子5歲了

定 價(jià):¥29.80

作 者: 蔡萬(wàn)剛
出版社: 中國(guó)紡織出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787518078097 出版時(shí)間: 2020-11-01 包裝:
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 256 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  5~6歲是孩子身體素質(zhì)日益增強(qiáng)、大腦飛速發(fā)展的時(shí)期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期。作為父母要做好角色的轉(zhuǎn)變,從生活的照料者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的輔助者,幫助孩子順利過(guò)好這一階段。 本書(shū)從5~6歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)始談起,讓我們認(rèn)識(shí)到這一階段孩子和父母即將面臨的挑戰(zhàn)。這本書(shū)將幫助父母更好地了解孩子,并在教與養(yǎng)的方面提出建議,希望廣大家長(zhǎng)朋友們有所獲益。

作者簡(jiǎn)介

  蔡萬(wàn)剛,江蘇徐州人。澳門(mén)城市大學(xué)、南京師范大學(xué)特聘教授,華東師范大學(xué)新滬商發(fā)展研究院副院長(zhǎng),華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心副主任。研究方向:創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)模式與資本運(yùn)營(yíng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、總裁領(lǐng)導(dǎo)力、中層領(lǐng)導(dǎo)力、中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、班主任領(lǐng)導(dǎo)力。 發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文,如《成就每個(gè)學(xué)生精彩的未來(lái)》《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下考慮知識(shí)價(jià)值鏈的企業(yè)服務(wù)創(chuàng)新研究》《大數(shù)據(jù)背景下的中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)體系研究》等。先后出版《孫子兵法的心理智慧》《說(shuō)得就是好聽(tīng)》《表達(dá)心理學(xué)》等多部圖書(shū)。

圖書(shū)目錄

第01章 5~6歲學(xué)前期:父母一定要懂的兒童行為和心理  001
5~6歲孩子身心發(fā)展有哪些特點(diǎn)  002
孩子5歲以后怎么有用不完的精力  005
孩子掉牙是缺鈣嗎  009
5~6歲孩子動(dòng)作發(fā)展有哪些特點(diǎn)  013
5~6歲孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)  016
5~6歲孩子將面臨哪些挑戰(zhàn)  020

第02章 5~6歲要進(jìn)行心理斷乳:獨(dú)立性對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要  025
5~6歲孩子的腦部發(fā)育特點(diǎn)  026
父母要重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格  029
5~6歲孩子獨(dú)立動(dòng)手能力增強(qiáng)  034
呵護(hù)孩子,切記不要用力過(guò)猛  037
適度放手,給孩子“獨(dú)行”的機(jī)會(huì)  041
讓孩子在故事里成長(zhǎng)  046

第03章 5~6歲社交關(guān)系敏感期:注意幫助孩子解決社交問(wèn)題  051
5~6歲孩子有渴望社交的共性心理  052
社會(huì)交往能力最初是在游戲中形成的  055
如何幫助5~6歲孩子順利度過(guò)人際關(guān)系敏感期  059
幫助孩子克服內(nèi)心的自卑情緒  062
膽怯的孩子害怕與人交際怎么辦  066
幫孩子改掉壞脾氣,擁有迷人的個(gè)性  070

第04章 5~6歲智力飛速發(fā)展期:注重孩子學(xué)習(xí)力和閱讀力的養(yǎng)成  075
5~6歲孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)  076
5~6歲孩子的認(rèn)知能力發(fā)展特點(diǎn)  081
保護(hù)孩子的好奇心,鼓勵(lì)孩子大膽探索  085
盡早培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力  089
有目的的引導(dǎo),讓孩子愛(ài)上讀書(shū)  093
帶孩子投入大自然,讓其放松身心  097

第05章 5~6歲習(xí)慣養(yǎng)成黃金期:好習(xí)慣成就孩子的一生  101
幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣  102
因勢(shì)利導(dǎo),審美敏感期要抓牢  105
勤儉節(jié)約是美德  108
培養(yǎng)孩子認(rèn)真專(zhuān)注的好習(xí)慣  111
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣  115

第06章 5~6歲品格塑造關(guān)鍵期:引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為善良陽(yáng)光的好孩子  121
言傳不如身教,父母要做好品質(zhì)的引路人  122
小小帆船不怕風(fēng)浪  125
讓他做陽(yáng)光下的向日葵  129
要盡早在孩子心里種下善良的種子  132
放開(kāi)手,讓孩子自己走  136

第07章 及早灌輸規(guī)矩意識(shí):在生活中培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性  141
為孩子樹(shù)立規(guī)矩要盡早  142
規(guī)矩制訂了,更要嚴(yán)格執(zhí)行  145
立規(guī)矩,讓孩子遵守課堂紀(jì)律  150
盡早讓孩子養(yǎng)成這幾條規(guī)矩  154
有規(guī)矩,就要有懲罰  157

第08章 幫助孩子改變不良行為:管教需要父母的細(xì)心和用心  163
多觀察孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題  164
孩子出口成“臟”,如何糾正  167
誠(chéng)信為本,及時(shí)糾正孩子不誠(chéng)實(shí)的行為  171
面對(duì)孩子的不良行為,要冷靜處理  174
根治懶散,培養(yǎng)孩子勤奮的好習(xí)慣  178

第09章 再見(jiàn),幼兒園:提前準(zhǔn)備,幫助孩子做好幼小銜接  183
幼小銜接,孩子入學(xué)前我們?cè)撟鲂┦裁礈?zhǔn)備  184
幼升小,如何幫助孩子做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備   188
幼小銜接,有必要讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)嗎  192
如何走出幼小銜接的誤區(qū)  196
幼小銜接時(shí),如何幫助孩子克服分離焦慮  200

第10章 給孩子足夠多的心靈養(yǎng)護(hù):永遠(yuǎn)不要讓安全感缺席  205
讓孩子知道,父母永遠(yuǎn)是愛(ài)他的  206
允許孩子失敗,孩子才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)  210
關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子知道你在關(guān)心他  214
家庭冷暴力,對(duì)孩子傷害極深  218
始終和孩子站在一起,與孩子一起成長(zhǎng)  221

第11章 親密關(guān)系轉(zhuǎn)變期:孩子需要更多的尊重與獨(dú)立  225
愛(ài)他,就要信任他  226
轉(zhuǎn)變觀念,教育方法不能一成不變  229
別讓溺愛(ài)毀了你的孩子  231
給孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子獲得自信與勇氣  234
“你怎么看”——給孩子發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)  239
參考文獻(xiàn)  243

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