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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教師勝任力是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是一個(gè)新的研究領(lǐng)域?！吨行W(xué)教師教學(xué)勝任力實(shí)證研究》以江西省小學(xué)語文教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、中小學(xué)英語教師、鄉(xiāng)村教師和高中教師為研究對(duì)象，將理論研究與實(shí)汪分析相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地分析了該省上述各類教師教學(xué)勝任力的現(xiàn)狀、存在的問題及其影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出了提升教師教學(xué)勝任力的建議?！吨行W(xué)教師教學(xué)勝任力實(shí)證研究》有助于豐富和充實(shí)教師勝任力理論，同時(shí)可以為教育管理部門優(yōu)化教師隊(duì)伍和教師教育政策以及中小學(xué)教師自身提升教學(xué)勝任力提供有益的參考和啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉(xiāng)人。1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，2002年于華中師范大學(xué)獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任江西師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，系教育部教指委委員、江西省“井岡學(xué)者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才和江西省百千萬人才工程人選，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人。先后承擔(dān)省級(jí)以上課題30余項(xiàng)，其中主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；出版《教育美學(xué)》、《審美人格教育論》、《教育的新時(shí)代》等著作24部；在《教育研究》、《高等教育研究》等發(fā)表論文140余篇；30余項(xiàng)成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲教育部全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

圖書目錄

第一章小學(xué)語文教師教學(xué)勝任力研究
第一節(jié) 研究的背景、意義與方法
一研究背景
二研究意義
三研究方法
第二節(jié) 小學(xué)語文教師教學(xué)勝任力的調(diào)查與分析
一調(diào)查的設(shè)計(jì)
二調(diào)查的實(shí)施
三調(diào)查的對(duì)象
四調(diào)查的結(jié)果
第三節(jié) 小學(xué)語文教師教學(xué)勝任力的影響因素
一教研組織
二教師培訓(xùn)
三文獻(xiàn)閱讀
四教學(xué)借鑒
五教學(xué)研究
六教學(xué)壓力
第四節(jié) 結(jié)論與建議
一基本結(jié)論
二主要建議
第二章小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)勝任力研究
第一節(jié) 研究的背景、意義與方法
一研究背景
二研究意義
三研究方法
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)勝任力的調(diào)查與分析
一調(diào)查的設(shè)計(jì)
二調(diào)查的實(shí)施
三調(diào)查的對(duì)象
四調(diào)查的結(jié)果
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)勝任力的影響因素
一教研組織
二教師培訓(xùn)
三文獻(xiàn)閱讀
四教學(xué)借鑒
五教學(xué)研究
六教學(xué)壓力
第四節(jié) 結(jié)論與建議
一基本結(jié)論
二主要建議
第三章中小學(xué)英語教師教學(xué)勝任力研究
第一節(jié) 研究的背景、意義與方法
一研究背景
二研究意義
三研究方法
第二節(jié) 中小學(xué)英語教師教學(xué)勝任力的調(diào)查與分析
一調(diào)查的設(shè)計(jì)
二調(diào)查的實(shí)施
三調(diào)查的對(duì)象
四調(diào)查的結(jié)果
第三節(jié) 中小學(xué)英語教師教學(xué)勝任力的影響因素
一教研組織
二教師培訓(xùn)
三文獻(xiàn)閱讀
四教學(xué)借鑒
五教學(xué)壓力
第四節(jié) 結(jié)論與建議
一基本結(jié)論
二主要建議
第四章鄉(xiāng)村教師教學(xué)勝任力研究
第一節(jié) 研究的背景、意義與方法
一研究背景
二研究意義
三研究方法
第二節(jié) 鄉(xiāng)村教師教學(xué)勝任力的調(diào)查與分析
一調(diào)查的設(shè)計(jì)
二調(diào)查的實(shí)施
三調(diào)查的對(duì)象
四調(diào)查的結(jié)果
第三節(jié) 鄉(xiāng)村教師教學(xué)勝任力的影響因素
一教研組織
二教師培訓(xùn)
三文獻(xiàn)閱讀
四教學(xué)借鑒
五教學(xué)研究
六教學(xué)壓力
第四節(jié) 結(jié)論與建議
一基本結(jié)論
二主要建議
第五章高中教師教學(xué)勝任力研究
第一節(jié) 研究的背景、意義與方法
一研究背景
二研究意義
三研究方法
第二節(jié) 高中教師教學(xué)勝任力的調(diào)查與分析
一調(diào)查的設(shè)計(jì)
二調(diào)查的實(shí)施
三調(diào)查的對(duì)象
四調(diào)查的結(jié)果
第三節(jié) 高中教師教學(xué)勝任力的影響因素
一教研組織
二教師培訓(xùn)
三文獻(xiàn)閱讀
四教學(xué)借鑒
五教學(xué)研究
六教學(xué)壓力
第四節(jié) 結(jié)論與建議
一基本結(jié)論
二主要建議
附錄中小學(xué)教師教學(xué)勝任力調(diào)查問卷
后記