大規(guī)模在線教育中協(xié)作學習實時分析及可視化呈現(xiàn)

|目錄|1緒論
11研究背景
111大規(guī)模在線教育
112在線協(xié)作學習
113在線協(xié)作學習的發(fā)展需求
12問題提出
13研究意義

2國內外研究現(xiàn)狀
21在線協(xié)作學習分析模型研究
211不同維度分析
212單一要素分析
22在線協(xié)作學習分析方法研究
221簡單統(tǒng)計方法
222內容分析法
223社會網(wǎng)絡分析法
224序列分析法
225數(shù)據(jù)挖掘方法
23在線協(xié)作學習分析工具研究
24在線協(xié)作學習分析現(xiàn)存問題
241分析模型存在的問題
242分析方法存在的問題
25本章小結

3面向自動化的在線協(xié)作討論多維分析模型
31在線協(xié)作學習理論基礎
311社會建構主義理論
312活動理論
32多維分析模型的構建
33模型的構成維度
331知識加工
332行為模式
333社交關系
34模型的分析對象
341個體層次對象分析
342群組層次對象分析
343社區(qū)層次對象分析
344不同層次關系分析
35本章小結

4面向自動化的在線協(xié)作討論分析方法
41知識加工分析方法
42行為模式分析方法
421行為模式分析
422行為模式方法構建
43社交關系分析方法
44本章小結

5在線協(xié)作學習可視化理論
51可視化學習相關概念
511在線學習可視化發(fā)展
512學習分析
513可視化分析
514可視化學習分析
515在線學習可視化工具的評價原則
52在線學習可視化呈現(xiàn)方法
521比較型圖表呈現(xiàn)
522關聯(lián)型圖表呈現(xiàn)
523分布型圖表呈現(xiàn)
524構成型圖表呈現(xiàn)
525時間型圖表呈現(xiàn)
53本章小結

6在線協(xié)作學習可視化分析工具設計與實現(xiàn)
61理論依據(jù)
62功能模塊與系統(tǒng)框架
621功能模塊
622系統(tǒng)框架
63關鍵技術實現(xiàn)
64工具功能設計
641管理配置功能
642知識加工模塊設計
643行為模式模塊設計
644社交關系模塊分析
65工具有用性評價
651數(shù)據(jù)收集
652樣本選擇
653實施過程
654結果分析
66本章小結

7基于在線協(xié)作討論分析模型的案例研究
71實驗設計與實施
711實驗對象
712活動設計
713實驗過程
72實驗結果
721知識加工的實驗結果
722行為模式的實驗結果
723社交關系的實驗結果
724群組聚類的實驗結果
73結果討論
731知識加工實驗結果的討論
732行為模式實驗結果的討論
733社交關系實驗結果的討論
734群組聚類實驗結果的討論
735可視化工具的討論
74本章小結

8研究總結與展望
81研究總結
82研究局限
83研究展望

參考文獻
附錄
附錄1教師訪談提綱
附錄2在線協(xié)作討論分析工具有用性調查問卷
索引