朱穎 編
《職校生心理調(diào)適》以職校生常見(jiàn)的心理問(wèn)題為經(jīng),以心理問(wèn)題的調(diào)適為緯,結(jié)合…
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向泓霖 著 李紅 編
適度的考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有正面的促進(jìn)作用,但是,一旦焦慮過(guò)度,不但會(huì)影響到…
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《殘疾人團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐與操作》中的100多個(gè)游戲是筆者從1000多場(chǎng)團(tuán)體心理…
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鄭靜晨 總主編,許建陽(yáng),劉靜主編.
《心理成長(zhǎng)指南(健康心理快樂(lè)生活)》(作者許建陽(yáng)、劉靜)青少年篇描述的是…
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陳娜 等主編
《高職高專(zhuān)十二五規(guī)劃教材:高職大學(xué)生心理素質(zhì)模塊訓(xùn)練》是根據(jù)教育部辦公廳…
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廣東省總工會(huì) 編著
為幫助工會(huì)工作者系統(tǒng)學(xué)習(xí)員工心理援助專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們組織工會(huì)業(yè)務(wù)骨干和專(zhuān)家…
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鄧麗芳 著
《北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)文庫(kù):飛行員心理素質(zhì)評(píng)估與訓(xùn)練》集理論性和…
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(美)約瑟夫·J.盧斯亞尼 著 曾早壘 …
《自我訓(xùn)練:改變焦慮和抑郁的習(xí)慣(第2版)》與傳統(tǒng)的心理治療方式不同,書(shū)…
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(美)約瑟夫·J.盧斯亞尼 著 遲夢(mèng)筠,…
沒(méi)有人生來(lái)就缺乏安全感,內(nèi)心滿(mǎn)是憤怒、無(wú)聊或抑郁。事實(shí)是,快樂(lè)是我們的自…
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胡娟 編
《研究生心理導(dǎo)航》是作者在連續(xù)6年為研究生開(kāi)設(shè)的通識(shí)課程教學(xué)實(shí)踐、進(jìn)行了…
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(美)大衛(wèi)·伯恩斯 著 楊敏燕,牟海萍…
美國(guó)斯坦福大學(xué)杰出教授大衛(wèi)?伯恩斯(David D.Burns)費(fèi)10年心力,精心升級(jí)…
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向程 著 吳明霞 編
個(gè)體早期經(jīng)歷與親子關(guān)系的發(fā)展對(duì)孩子一生的命運(yùn)具有決定性影響?!啄甑哪场?/p>
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《護(hù)航絢爛青春路:中學(xué)生心智發(fā)展與心理健康》選取31個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)階段可能面…
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章明明 等主編
《高等教育“十二五”規(guī)劃教材:大學(xué)生心理健康理論與實(shí)踐》依據(jù)大學(xué)生心理發(fā)…
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蘇絢慧 著
《當(dāng)傷痛來(lái)臨:陪伴的修煉》內(nèi)容簡(jiǎn)介:當(dāng)傷痛來(lái)臨,我們常常感受到不安、無(wú)措…
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方玨 編
《陽(yáng)光成長(zhǎng):高職大學(xué)生心理健康教育教程》以高職大學(xué)生成長(zhǎng)為主線(xiàn),運(yùn)用心理…
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《全國(guó)高職高專(zhuān)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革“十二五”規(guī)劃教材:大學(xué)生心理健…
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薛曉妹 編
《高職大學(xué)生心理健康導(dǎo)航》由長(zhǎng)期工作在高職教育一線(xiàn)的老師薛曉妹等編寫(xiě)。 …
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何霞紅 編
《大學(xué)生心理健康系列教材·大學(xué)生心理健康:走向適應(yīng)與成長(zhǎng)》共11個(gè)主題…
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(德)威爾菲德·尼爾斯 著 陳麗芬 譯
序位是伴侶關(guān)系的重要基礎(chǔ),如果沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備、無(wú)法面對(duì)伴侶關(guān)系中的種種…
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鄧宏寶 編
《普通高等教育“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材·公共課系列·心理學(xué)基礎(chǔ):青…
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《社會(huì)交往系列/青少年心理成長(zhǎng)護(hù)航叢書(shū)·跨越代溝:青少年與長(zhǎng)輩交往的…
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李媛 著
《心理健康與創(chuàng)新能力》把對(duì)熱愛(ài)生活與創(chuàng)新能力關(guān)系的理解與對(duì)精神世界構(gòu)建的…
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