對外漢語語素法、語境法對比研究：基于閱讀課的詞匯教學實驗

第一章 緒論
第一節(jié) 研究對象與目標
第二節(jié) 相關研究述評
一 間接詞匯教學與學習
二 閱讀課直接詞匯教學
三 語素教學法
四 語境教學法
第三節(jié) 研究方法
一 運用實驗法進行語素法和語境法的對比研究
二 定量研究和定性研究相結(jié)合
三 過程研究和結(jié)果研究相結(jié)合
四 誘導法、內(nèi)省法和課堂觀察法相結(jié)合
第二章 實驗設計
第一節(jié) 主要研究問題
第二節(jié) 基本研究假設
第三節(jié) 先導實驗
第四節(jié) 被試
第五節(jié) 實驗詞語
一 實驗詞語的篩選步驟
二 實驗詞語的分類
三 實驗詞語基本情況
第六節(jié) 教學計劃
一 教學安排
二 實驗詞語教學方法
第七節(jié) 測試方法
一 詞語了解情況測試
二 詞義記憶測試
三 詞匯能力測試
第八節(jié) 問卷調(diào)查
第九節(jié) 教學日志與課程錄音
第三章 語素法和語境法教學效果的分析與比較
第一節(jié) 研究問題與假設
第二節(jié) 實驗方法
第三節(jié) 實驗結(jié)果
一 成績計算方法
二 結(jié)果分析
第四節(jié) 討論
一 語素法和語境法的有效性
二 語素法和語境法的教學效果基本一致
三 語素法不利于初級水平學習者詞義記憶的保持
第五節(jié) 結(jié)論
第四章 語素法和語境法對不同類型詞語的適用性
第一節(jié) 研究問題與假設
第二節(jié) 實驗方法
第三節(jié) 語素法和語境法對不同關系類型詞語的適用性
一 實驗結(jié)果
二 討論
第四節(jié) 語素法和語境法對不同常用度詞語的適用性
……
第五章 語素法和語境法帶來的其他學習效果
第六章 學生對語素法和語境法接受度的調(diào)查
第七章 結(jié)語
附錄一 初級班先導實驗詞表
附錄二 準中級班先導實驗詞表
附錄三 調(diào)查問卷
參考文獻
后記