經(jīng)濟(jì)法

　　《經(jīng)濟(jì)法》是高等職業(yè)教育經(jīng)管專業(yè)基礎(chǔ)課“我愛(ài)MOOC”系列新形態(tài)一體化教材，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程“經(jīng)濟(jì)法”配套教材?！督?jīng)濟(jì)法》以黃亞宇主編主持的省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果“SPOC混合式教學(xué)模式：高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)‘經(jīng)濟(jì)法’課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐”為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，并融入了李玉民主編主持的***教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果“機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)客型工匠‘六創(chuàng)共振’培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”，將創(chuàng)客教育與經(jīng)濟(jì)法教學(xué)相融合，“六創(chuàng)共振”培養(yǎng)“崇德向善、德法兼修”的高職創(chuàng)客型財(cái)經(jīng)商貿(mào)人才。《經(jīng)濟(jì)法》編寫(xiě)突出以下鮮明特色：一是以《中華人民共和國(guó)民法典》為依據(jù)編寫(xiě)教材內(nèi)容。二是采取“專業(yè)經(jīng)濟(jì)法通用模塊+學(xué)生核心技能實(shí)訓(xùn)+財(cái)經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)自選模塊”的編寫(xiě)體系，其中，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法通用模塊包括經(jīng)濟(jì)法律概述、合同法律制度、公司法律制度、市場(chǎng)規(guī)制法律制度、勞動(dòng)與社會(huì)保險(xiǎn)法律制度、經(jīng)濟(jì)仲裁與訴訟六部分；學(xué)生核心技能實(shí)訓(xùn)包括學(xué)生模擬創(chuàng)辦公司實(shí)訓(xùn)、學(xué)生模擬法庭實(shí)訓(xùn)、學(xué)生模擬仲裁庭實(shí)訓(xùn)三部分；財(cái)經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)自選模塊包括財(cái)經(jīng)法律法規(guī)簡(jiǎn)介、營(yíng)銷法律法規(guī)簡(jiǎn)介、電子商務(wù)法律法規(guī)簡(jiǎn)介、金融法律法規(guī)簡(jiǎn)介、國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)介五個(gè)部分，并融入了國(guó)際化視野。三是結(jié)合后疫情時(shí)代出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題，每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)計(jì)了“后疫情時(shí)代中的經(jīng)濟(jì)法”互動(dòng)討論。四是融入了省級(jí)課程思政說(shuō)課比賽作品成果，每個(gè)模塊都設(shè)計(jì)了“課程思政”板塊?！督?jīng)濟(jì)法》已在智慧職教平臺(tái)（www.iwe.com.cn）和愛(ài)課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）平臺(tái)上建有“經(jīng)濟(jì)法”在線開(kāi)放課程，包括法律微課、視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富數(shù)字化資源，并精選優(yōu)質(zhì)資源做成二維碼標(biāo)注于教材邊白處。此外，《經(jīng)濟(jì)法》還配有PPT、習(xí)題答案等豐富數(shù)字化資源，具體獲取方式詳見(jiàn)書(shū)后“鄭重聲明”頁(yè)的資源服務(wù)提示?！督?jīng)濟(jì)法》既適用于高職高專財(cái)經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可以作為自學(xué)者和相關(guān)從業(yè)人員的重要參考用書(shū)。

　　黃亞宇，教授、律師，全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師、湖南省芙蓉教學(xué)名師、湖南省法學(xué)教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，省黃炎培職業(yè)教育杰出教師、省黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀理論研究獎(jiǎng)得主。主持獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持獲得省級(jí)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；主持省級(jí)名師空間項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)并獲優(yōu)秀等級(jí)、主持省級(jí)精品在線開(kāi)放課程等教學(xué)項(xiàng)目。曾以首主講身份獲得***、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)7次；主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等10余項(xiàng)科研項(xiàng)目。在《江西社會(huì)科學(xué)》《湖南社會(huì)科學(xué)》等期刊上發(fā)表論文40余篇，出版專著1本。李玉民，碩士研究生，教授，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)，湖南“十三五”創(chuàng)客教育研究基地首席研究員，湖南高職創(chuàng)客教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員，機(jī)械職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，主要從事高職創(chuàng)客教育研究。主持***教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持及參與***、省部級(jí)課題8項(xiàng)，發(fā)表論文32篇，出版專著2本。組織學(xué)院省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)，立項(xiàng)示范特色專業(yè)群1個(gè)、示范特色專業(yè)2個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、信息化項(xiàng)目4個(gè)。潘勁松，碩士研究生，教授，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院院長(zhǎng)，主要從事高職人文素質(zhì)課程改革研究。獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1次，獲得省級(jí)以上先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)3次，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲得省部級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1次，個(gè)人先進(jìn)事跡被光明網(wǎng)、紅網(wǎng)多次報(bào)道。在《統(tǒng)計(jì)研究》《統(tǒng)計(jì)與決策》《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊以獨(dú)著或首作者發(fā)表論文50余篇，主持省級(jí)自然科學(xué)研究計(jì)劃、省級(jí)社科基金及省級(jí)教研教改等省部級(jí)研究項(xiàng)目6項(xiàng)，主要參與省級(jí)及以上研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，出版專著1部，主編規(guī)劃教材2本，參編規(guī)劃教材2本。